大部分人都很意外。
他們沒(méi)想到許窈的演講會(huì)這么有力度。
許窈沒(méi)炫耀自己的人氣，沒(méi)說(shuō)當(dāng)網(wǎng)紅能賺多少錢，而是從另一種角度勸大家安下心來(lái)學(xué)習(xí)。十幾歲的高中生哪能預(yù)料到自己未來(lái)會(huì)走什么樣的路，眼下能做的不過(guò)是以不變應(yīng)萬(wàn)變，當(dāng)學(xué)生就盡學(xué)生的本分認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來(lái)才有更多應(yīng)對(duì)人生變故的底氣。
當(dāng)許窈的演講結(jié)束，現(xiàn)場(chǎng)有短暫的安靜，不知是誰(shuí)帶頭鼓掌，很快掌聲就連成了一片。
鄭薇兒身體微微前傾，一邊鼓掌一邊對(duì)顧峻贊嘆：“許小姐不僅有美貌更有內(nèi)涵，顧總的眼光真好。”
顧峻根本沒(méi)聽(tīng)到鄭薇兒在說(shuō)什么，他跟隨著大家為許窈鼓掌，看著還沒(méi)走下臺(tái)的許窈連眼睛都舍不得眨。
第二排家屬區(qū)，林美嫻雙目發(fā)紅在為許窈鼓掌，旁邊的溫志成也在鼓掌，心里的酸已經(jīng)泛濫成了海。溫志成對(duì)溫意意有很多期待，同樣，溫志成也最了解溫意意，假如是溫家破產(chǎn)，溫意意絕對(duì)沒(méi)有許窈這樣的心性——許慶華還真是好命啊，能娶到林美嫻這樣的老婆，也能養(yǎng)出許窈這樣的女兒。
華彬和筱玲半蹲在升旗臺(tái)的左右兩側(cè)。
本來(lái)是要帶專業(yè)攝像來(lái)拍的，許窈不準(zhǔn)備在網(wǎng)上宣傳自己回母校演講，臨出門前給攝像安排了別的工作，華彬和筱玲就當(dāng)了臨時(shí)攝像。
華彬手里在拍攝呢就不能鼓掌了，看許窈下臺(tái)了，華彬和筱玲湊到了一起。
“太可惜了！這視頻要是放出去，那不得漲一批粉啊？”
“許窈姐說(shuō)了不放出去！”
筱玲警惕，“彬哥，你別自作主張……”
華彬瞪筱玲：“我是那種人嗎？不聽(tīng)老板的話對(duì)我有什么好處！”
筱玲不吭聲了。
華彬畢竟當(dāng)過(guò)許窈的上司，筱玲不怕別的，就怕華彬不聽(tīng)許窈的話還覺(jué)得是為了許窈好。
這兩人拍視頻是幫許窈記錄高光時(shí)刻，場(chǎng)下最后一排，溫意意拍視頻是為了看許窈笑話。
結(jié)果許窈演講得這樣好，全程甚至連稿子都沒(méi)看，神態(tài)自信肢體舒展，演講完了全程掌聲一片……溫意意憤憤放下手機(jī)。
拿著手機(jī)拍了這么長(zhǎng)時(shí)間，手腕都酸了。
聽(tīng)著滿場(chǎng)的掌聲，溫意意又羨又妒。
沈延讓溫意意改變說(shuō)話的方式，說(shuō)林美嫻那樣的溫柔才是女人的智慧，溫意意可以學(xué)學(xué)。
溫志成讓溫意意多向許窈學(xué)習(xí)，學(xué)許窈做事的心性。
溫意意學(xué)的好累啊！
她學(xué)不了林美嫻，也學(xué)不了許窈，短時(shí)間內(nèi)可以勉強(qiáng)自己，時(shí)間一長(zhǎng)真的好崩潰。
為什么一定要學(xué)林美嫻和許窈，她就不能做自己?jiǎn)幔?/p>
……
終于到了顧峻演講。
每個(gè)演講嘉賓的資料都會(huì)以投影的方式展現(xiàn)給全校學(xué)生，這樣的展示很直觀，結(jié)合嘉賓的背景資料學(xué)生們能更好理解嘉賓的演講內(nèi)容。
當(dāng)顧峻的資料投影到幕布上時(shí)，全場(chǎng)嘩然。
“華互創(chuàng)始人”五個(gè)字太有份量，陶校長(zhǎng)揉了揉眼睛。
“老李，顧峻的資料是不是搞錯(cuò)了？”
“啊？！”
李老師茫然：“顧峻高中時(shí)可是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)弄錯(cuò)都要較真的人，怎么可能搞錯(cuò)自己的資料……”
如果顧峻沒(méi)錯(cuò)，那、那——
陶校長(zhǎng)差點(diǎn)被自己的口水嗆著。
一個(gè)聲音在陶校長(zhǎng)腦子里大喊“怎么可能”、“那可是華互啊”、“窮小子逆襲的故事也不能這么夸張吧”，另一個(gè)聲音則在弱弱提醒陶校長(zhǎng)“白富美爭(zhēng)著來(lái)給學(xué)校捐款的原因”、“華互對(duì)學(xué)校的捐贈(zèng)從頭到尾只有顧峻一個(gè)人出面”、“窮小子憑什么不能逆襲”。
顧峻這資料一放，比許窈登臺(tái)時(shí)的轟動(dòng)更大。
有些學(xué)生偷偷拿出手機(jī)拍攝，老師們亦是相互求證，尤其是李老師的微信消息都要爆炸了。
陶校長(zhǎng)覺(jué)得李老師該知道，其他人也這樣想。
然而李老師是真的不知道。
——這孩子未免太沉得住氣了吧，事前一點(diǎn)風(fēng)聲都不露，如果不是這次回校演講，還準(zhǔn)備瞞多久？
李老師想著想著，不覺(jué)紅了眼睛。
這是為顧峻高興呢。
也是為顧峻感嘆和惋惜。
許窈是家里破產(chǎn)了要替父還債，顧峻則是一無(wú)所有要白手起家，這兩人能有今天都非常不容易，既然有緣走到一起本該攜手同舟，怎么又離了呢？
嘉賓席上，鄭薇兒還在為顧峻做心理側(cè)寫(xiě)：年少的貧窮帶來(lái)長(zhǎng)久的壓抑，壓抑催生自卑，好不容易成了人上人，自然要在所有見(jiàn)過(guò)他落魄樣子的人面前公開(kāi)現(xiàn)在的成就！此時(shí)此刻對(duì)顧峻而言，比華互再賺百億千億都要滿足吧？
許窈的想法和鄭薇兒完全不同。
看見(jiàn)顧峻在資料里寫(xiě)了“華互創(chuàng)始人”五個(gè)字，許窈覺(jué)得顧峻終于放過(guò)了他自己。
他一直在和這個(gè)世界較勁兒呢。
說(shuō)是防備也好，說(shuō)是警惕也行，他始終被“不安全感”包圍著，怎么可能過(guò)得舒服？
人啊，千萬(wàn)別自己和自己別扭。
臺(tái)下眾人心思各異，臺(tái)上，顧峻已經(jīng)開(kāi)始了自己的演講。
他沒(méi)講家貧要努力，沒(méi)講自己吃了多少苦才創(chuàng)業(yè)成功，他講的是科技創(chuàng)新和自主研發(fā)，講大數(shù)據(jù)算法，講華互已經(jīng)投入了三年資金的人工智能。
別說(shuō)十幾歲的學(xué)生們聽(tīng)得如癡如醉熱血沸騰，包括許窈在內(nèi)的所有嘉賓都聽(tīng)得認(rèn)真。
這些關(guān)鍵詞，大家平日里沒(méi)少看見(jiàn)聽(tīng)見(jiàn)，可若沒(méi)有做相關(guān)方面的研究也不可能真的懂。
顧峻本來(lái)就是算法領(lǐng)域的專家，又站在大公司老板的角度，復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語(yǔ)被顧峻講得深入淺出，確實(shí)精彩——這樣的演講當(dāng)然不可能五分鐘結(jié)束，顧峻講了二十多分鐘都無(wú)人打斷，最后結(jié)束時(shí)，師生們都覺(jué)得意猶未盡。
“再講講，還想聽(tīng)！”
“學(xué)長(zhǎng)，再講講吧，還想聽(tīng)聽(tīng)人工智能，華互研究到哪一步了？”
“顧總……”
有叫學(xué)長(zhǎng)的，也有叫顧總的，臺(tái)下一片嘈雜。
看著臺(tái)下一張張稚氣的臉，顧峻也想起了自己十余年前的畢業(yè)生講話。能成為什么樣的人，誰(shuí)知道呢？但青春確實(shí)有無(wú)限的可能，不僅是針對(duì)個(gè)人未來(lái)發(fā)展，對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家對(duì)整個(gè)世界來(lái)說(shuō)學(xué)生都是寶貴的財(cái)富。
“我今天在這里延長(zhǎng)五分鐘、十分鐘同樣講不明白你們感興趣的領(lǐng)域，知識(shí)的海洋很浩瀚，如果你們真的感興趣可以自己花時(shí)間去深入探索。”