不過(guò)彭越也不再是那個(gè)在高校的躺平族了，特別是在團(tuán)中央鍛煉了兩個(gè)月后，他的思維方式也發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變。
“管得太寬”這四個(gè)字，只是在彭越的腦海里一閃而過(guò)，下一刻，他便意識(shí)到，叔叔彭立人，讓宋思銘到塔喀縣當(dāng)副縣長(zhǎng)，肯定是帶著明確的目的。
而宋思銘接下來(lái)的話，也印證了這一點(diǎn)。
“富坨縣現(xiàn)任縣長(zhǎng)叫蘇景韜，彭書記說(shuō)，蘇景韜去甘西前，曾請(qǐng)教過(guò)他，應(yīng)該選擇在甘西省的省直機(jī)關(guān)工作，還是去到下面的縣，彭書記推薦他到下面的縣任縣長(zhǎng)，然后，他就成了富坨縣的縣長(zhǎng)。”
宋思銘說(shuō)出蘇景韜。
彭越是彭立人的侄子，肯定知道蘇景韜是何許人也。
“這就對(duì)了。”
蘇景韜的名字一出，彭越就知道怎么回事了，他主動(dòng)向宋思銘解釋道：“蘇景韜是蘇奮進(jìn)蘇老的孫子。”
“蘇奮進(jìn)……”
宋思銘大腦快速旋轉(zhuǎn)，從記憶中搜索蘇奮進(jìn)這個(gè)名字，很快，就讓他搜到了。
同時(shí)，彭越也做出了介紹，“蘇老曾任湖東省委書記，后來(lái)調(diào)入中央工作，我叔叔曾經(jīng)給蘇老，當(dāng)過(guò)一段時(shí)間的秘書。”
“原來(lái)如此。”
聽到彭立人與蘇景韜祖父蘇奮進(jìn)的關(guān)系，宋思銘也徹底理解了其中的邏輯。
從年齡上看，彭立人給蘇奮進(jìn)當(dāng)秘書，至少是三十年前的事了，這意味著，蘇奮進(jìn)極有可能是彭立人仕途上的引路人。
現(xiàn)在，蘇奮進(jìn)的孫子，仕途上也需要一個(gè)引路人，彭立人自然要挺身而出。
“你了解那位蘇縣長(zhǎng)嗎？”
宋思銘旋即就向彭越打聽起蘇景韜。
有彭立人這番安排，他肯定得全身全意給蘇景韜打輔助，但是具體的打法，也給根據(jù)蘇景韜的實(shí)際情況來(lái)。
“我和他見過(guò)幾次。”
“那時(shí)候，他還在發(fā)改委工作，給我的印象是踏實(shí)，肯干，沒什么算計(jì)人的心，這種性格在部委可能好一些，但下到地方，大概率會(huì)吃虧。”
“估計(jì)也正因?yàn)槿绱耍沂迨宀畔胫屇闳ジ慧缈h當(dāng)副縣長(zhǎng)。”
彭越講述蘇景韜的性格，并分析叔叔的心理。
宋思銘能從落馬書記的專職秘書，成為青山市乃是江北省炙手可熱的政壇新星，最不缺的就是斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)。
不然，也到不了今天這個(gè)程度。
有宋思銘為蘇景韜保駕護(hù)航，在旁給蘇景韜提醒，蘇景韜才能規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，順利完成援邊之旅。
“當(dāng)保鏢嗎？”
宋思銘倒也不覺得，這個(gè)角色有什么問題。
單從職務(wù)上講，副縣長(zhǎng)本來(lái)就是要以縣長(zhǎng)為中心，盡可能扶助縣長(zhǎng)。
只是，有的地方拉幫結(jié)派過(guò)于嚴(yán)重，副縣長(zhǎng)和縣長(zhǎng)一旦不在同一陣營(yíng)，就會(huì)從戰(zhàn)友變成對(duì)手，互相斗來(lái)斗去，導(dǎo)致副縣長(zhǎng)和縣長(zhǎng)在感官上，都沒有那么親密了。
“是不是有點(diǎn)委屈你了？”
另一邊的彭越，把心里想的都說(shuō)出來(lái)之后，又覺得自己說(shuō)得有點(diǎn)多了。
宋思銘在青山，可是一直演主角的，到了甘西，處處以蘇景韜為主，宋思銘真的能承受嗎？
但很明顯，彭越低估了宋思銘的氣量。
“這有什么委屈的？這是正常的工作分工。”
“我在青山，一樣也是完成分管領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，為分管領(lǐng)導(dǎo)分憂。”
宋思銘笑著回應(yīng)道。
主角，配角，都是相對(duì)的。
特別是體制內(nèi)的主角，配角，就更加相對(duì)了。
鄉(xiāng)長(zhǎng)站在縣長(zhǎng)面前，縣長(zhǎng)肯定是主角，但縣長(zhǎng)站在市長(zhǎng)面前，縣長(zhǎng)就成配角了，換句話說(shuō)，身在體制，不可能永遠(yuǎn)以你為主。
哪怕彭立人這樣封疆大吏，一樣要接受中央的領(lǐng)導(dǎo)。
“你這個(gè)覺悟，比我高多了。”
彭越隔空給宋思銘豎起大拇指。
說(shuō)實(shí)話，宋思銘這一番話，也給了他很大的啟發(fā)。
在團(tuán)中央，能夠領(lǐng)導(dǎo)彭越這個(gè)副部長(zhǎng)的，實(shí)在是太多了，兩只手兩只腳加在一起，都數(shù)不過(guò)來(lái)。
這讓彭越很不適應(yīng)，特別是自己的工作成果，一轉(zhuǎn)眼就被某位領(lǐng)導(dǎo)拿了去，成為那位領(lǐng)導(dǎo)的工作成果，彭越就更不適應(yīng)了，總覺得自己的功勞被搶了。
但理性分析，他只是沒有擺正自己的位置。
一旦擺正自己的位置，就沒有那么多煩惱了。
“對(duì)了，還有件事。”
彭越旋即切換話題。
事實(shí)上，他給宋思銘打這個(gè)電話，主要還是為了下面這件事，剛剛說(shuō)的那些，完全是隨口問了問，宋思銘有沒有和自己的叔叔見面，而額外引申出來(lái)的。
“彭老師，您說(shuō)。”
宋思銘認(rèn)真聽著。
“我愛人陸小婉新組建了一個(gè)智能機(jī)械方向的課題組，經(jīng)費(fèi)上不是很富裕，你看看身邊有沒有相關(guān)的企業(yè)，給她介紹幾個(gè)橫向項(xiàng)目，補(bǔ)充一下經(jīng)費(fèi)。”
彭越直接了當(dāng)?shù)貙?duì)宋思銘說(shuō)道。
他和陸小婉現(xiàn)在是兩地分居，他在京城，陸小婉留在江北。
陸小婉是江北大學(xué)機(jī)械學(xué)院最年輕的女教授。
剛剛彭越給陸小婉打電話，陸小婉聊起經(jīng)費(fèi)上難題，彭越第一個(gè)就想到了宋思銘。
高校的研究團(tuán)隊(duì)，縱向研究和橫向研究，往往是同時(shí)進(jìn)行，相輔相成，縱向更貼近于科學(xué)前沿，是出成果寫論文的，而橫向更傾向于實(shí)際使用，寫不出什么論文，但卻能夠賺錢。
所以，很多時(shí)候，高校團(tuán)隊(duì)都是和企業(yè)合作，搞一些橫向項(xiàng)目，賺取經(jīng)費(fèi)，再反哺縱向項(xiàng)目。
奈何陸小婉性格相對(duì)內(nèi)向，不太懂和企業(yè)的交流，導(dǎo)致長(zhǎng)久以來(lái)，橫向的項(xiàng)目都比較少。
如今，更是到了沒有橫向項(xiàng)目，新課題組就維持不下去的程度，彭越只能求助于宋思銘。
然而，在宋思銘看來(lái)，這卻不是求助，而是送溫暖。
當(dāng)初，推動(dòng)邵建義和羅百?gòu)?qiáng)合資建立百義科技的時(shí)候，政府就承諾過(guò)，會(huì)聯(lián)系高校資源，給予百義科技技術(shù)上的支持，眼下，高校資源這不就來(lái)了嗎？