此時(shí)的他，正在煩惱。
好不容易上個(gè)月敗了筆國運(yùn)，瞬間就飛漲回來了！
李天痛定思痛，復(fù)盤經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
自已總是被大臣背刺的原因，很簡單！
朝堂上沒有可靠的臣子！
朝中沒有奸臣??！
從內(nèi)閣到六部尚書，全是一些忠臣！
沒有一個(gè)奸臣！
李天寄予厚望的小舅子、大舅哥，也全是背刺朕最兇狠的！
大周什么最重要！
自然是人才！
提拔一些可用的奸臣，才能更快的敗壞國運(yùn)！
李天把注意力放在了春闈上。
二月過完，便是科舉的時(shí)候。
大周四年的科舉，便要開始了！
李天摩拳擦掌，這次朕一定得要好好選拔些好苗子來！
來為朕敗壞國運(yùn)！
轉(zhuǎn)眼來到月底，整個(gè)朝廷也忙碌起來。
科舉考試，是朝廷很重要的事。
今年邊境安寧，高麗與倭國臣服。
國家清除了河運(yùn)之亂，國庫的財(cái)力充盈。
所以這次內(nèi)閣首輔和陛下請(qǐng)奏。
請(qǐng)求在三月舉行科舉，為大周招募良才！
李天很快批復(fù)：“可！”
聲勢浩大的春闈，再次攪動(dòng)了朝堂風(fēng)云。
而李天，也開始迎接二月的審判。
到了結(jié)算的日子。
【本月國運(yùn)結(jié)算中！】
【好大喜功、婦人之仁、贈(zèng)送外藩武器、釋放高麗君臣，大周國運(yùn)：-10000點(diǎn)！】
【平定高麗叛亂、轟破倭國國門，大周國運(yùn)：+20000點(diǎn)！】
【本月初國運(yùn)點(diǎn)：7萬5千點(diǎn)！】
【本月末國運(yùn)點(diǎn)：8萬5千點(diǎn)！】
【提示：本月《滅勢圖錄》無法提升！】
顆粒無收！
李天欲哭無淚！
這一整個(gè)月全白忙活了！
白忙活就罷了，還倒?jié)q了1萬國運(yùn)點(diǎn)！
李天拍拍臉。
不可以泄氣！
下個(gè)月一定要努力，狠狠敗壞國運(yùn)！
李天打起精神，投入到循環(huán)的敗壞國運(yùn)之戰(zhàn)中！
……
轉(zhuǎn)眼。
整個(gè)大周的士子，全部都匯集在了京都。
他們將會(huì)參加這次的春闈科舉。
這些士子若能科舉登科，那便能一躍成為大周的精英官僚。
禮部也在策劃這次科考的試題。
禮部已經(jīng)遞交了好幾個(gè)題目，但皇帝依舊不滿意。
而且陛下對(duì)這次的科舉十分重視。
這也讓禮部上下壓力山大。
禮部尚書江德，也是一名飽學(xué)大儒，他連續(xù)想出好幾個(gè)題目，頭發(fā)都快掉光了。
但是陛下仍然不滿意。
江德實(shí)在壓力太大了，為了能盡快交出陛下滿意的試卷。
江德索性拿上酒菜，來到了前上司賈仁義的家里。
“賈大人，您可得教教我，陛下究竟?jié)M意什么樣的題目？”
江德也是沒招了。
陛下接連否定了好幾個(gè)題目，禮部著實(shí)想不出別的好題目了。
賈仁義飲了口酒，吃了口菜。
等他吃完后，賈仁義才開口說道：
“禮部的題目，也得符合圣上的心意才行。”
“對(duì)啊，賈大人，但是我屬實(shí)愚鈍，猜不出圣上的心思?！?/p>
整個(gè)朝堂，都知道這位圣上的心思是出奇的神秘。
倒也不是說李天喜怒無常。
相反，李天對(duì)大臣十分的寬容。
他也很少插手朝廷的詳細(xì)政策。
李天的心思難以捉摸，是因?yàn)樗镜奶吡耍?/p>
陛下可以看見別人看不見的東西。
陛下隨手布下的棋子，總可以在看不見的地方，發(fā)揮關(guān)鍵的作用。
而陛下與諸臣意見不同的時(shí)候，最后都證明陛下是對(duì)的！
久而久之，朝中大臣敢和皇帝爭辯的人，愈發(fā)少了。
眾人都開始揣摩陛下的心思，思考陛下為什么這樣做。
江德只是個(gè)儒家臣子，并不擅長此類揣摩人心的事情。
賈仁義說道：
“陛下重視科舉，不光是想廣納賢才！”
“陛下是想通過科舉考試，給天下士子一個(gè)方向?！?/p>
江德疑惑的問道：“給天下士子一個(gè)方向？”
賈仁義點(diǎn)了點(diǎn)頭：“陛下可是千古明君，是要在史書上留名的千古一帝！”
“圣君在朝，最想要什么？肯定是有才能的大臣啊！”
“否則怎么能理解陛下的想法呢？”
“所以江大人，考題一定要立意很大，這樣陛下才會(huì)滿意！”
江德心服口服，連聲說道：“多謝賈大人賜教！”
雖然賈仁義點(diǎn)撥了禮部尚書，但是提交的幾個(gè)題目，還是被皇帝否決了。
眼看就要到科舉的日子，考題還沒定下來，江德急的好像熱鍋上的螞蟻。
李天看著禮部呈上來的考題就生氣。
什么“堯舜上”，干嘛，阻撓朕做昏君也就罷了，還要朕做這樣的明君？
李天渾然不知，自已在眾臣心中的形象，已經(jīng)是明君了。
不可以！
這種考題，怎么能選拔出朕需要的人呢！
朕要的，是可以敗壞國運(yùn)的奸佞啊！
罷了，禮部這群家伙靠不住。
還得朕親自上！
大周的科舉是采用兩種題目。
一種叫做“貼經(jīng)”，一種叫做“策論。”
“貼經(jīng)”，就相當(dāng)于填空題加上閱讀理解。
在四書五經(jīng)上摘取一段，然后去掉幾個(gè)字，讓士子填寫上去。
然后簡單概述下那段話的意思。
這就是基礎(chǔ)知識(shí)測試，只有通讀四書五經(jīng)的士子，才可以進(jìn)入下一輪測試。
“策論”便是對(duì)一個(gè)題目發(fā)表議論了，相當(dāng)于現(xiàn)代的申論。
在最初的時(shí)候，策論并非針對(duì)科舉的。
這是古代帝王廣開言路，讓眾臣討論國家大事的一個(gè)方法。
逐漸演變成科舉考試的一類。
李天擬定的，便是策論的題目。
“盤點(diǎn)歷朝昏君”！
李天看著這個(gè)考題，滿意的點(diǎn)頭。
策論不是要廣開言路嗎？
朕要向全天下的士子詢問，究竟如何才能當(dāng)一個(gè)昏君！
禮部尚書江德看見這個(gè)題目，差點(diǎn)一下昏過去。
陛下要士子盤點(diǎn)歷朝昏君？
這是想干嘛？
震驚過后，江德開始思考。
按照賈仁義的說法，江德揣摩著圣上的“深意”。
陛下這是想讓士子們警示他??！
陛下都如此圣明了，還讓士子給他盤點(diǎn)昏君亡國的慘痛教訓(xùn)！
不愧是千古一帝！
江德感動(dòng)的淚流滿面。
陛下都這么完美了，依然不忘時(shí)刻反省自已。
甚至還讓科舉的士子們進(jìn)言，總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)。
這是何等的精神??！