“林廳，把球踢過來！”
正在踢足球的高年級(jí)學(xué)生們沖著林立喊道。
別看林立當(dāng)初在主席臺(tái)上煽動(dòng)情緒，說進(jìn)他們的心坎中了。
可過去一段時(shí)間，這情緒早就消散了。
所以，他們對(duì)林立已經(jīng)毫無敬畏之心！
畢竟是小孩子嘛！
三分鐘熱度！
林立瞇著雙眼，沒有第一時(shí)間展現(xiàn)自已的球技。
而是意識(shí)沉入腦海。
“系統(tǒng)，給我把足球天賦點(diǎn)滿了！”
【系統(tǒng)：收到宿主...】
【系統(tǒng)：叮咚，足球天賦點(diǎn)滿，請(qǐng)你肆意縱橫在綠草坪上！】
林立：“OK，退下吧！”
【系統(tǒng)：收到！】
在系統(tǒng)中講足球天賦點(diǎn)滿了，一瞬間，林立全身一股暖流席卷，同時(shí)，大腦中各種足球技巧如幻燈片一般不斷的在腦海中播放。
系統(tǒng)真是一個(gè)好東西，尤其是需要的情緒值。
經(jīng)過林立不懈的整活，情緒值持續(xù)的收割下，點(diǎn)數(shù)可以隨意將一樣天賦拉滿。
并還有一大堆富余。
說時(shí)遲，那時(shí)快。
在外人眼中，林立就是楞了這么一小會(huì)。
隨后，一群小學(xué)生們見到了一幕神乎其技的操作。
只見..
林立將所有足球技巧融匯貫通后，輕輕用力將球向后拉，待球向后滾動(dòng)時(shí)，踏球的腳迅速插到球的下方，腳掌著地。
當(dāng)球滾上腳背時(shí)，腳尖稍翹起，用力向上將球挑起。
之后，小學(xué)生們只有在各大足球賽事或者電視機(jī)上才能看到的顛球，林立施展開來了。
先是腳尖，隨后是膝蓋，最后是腦袋。
花式足球耍起來！
“我去，林廳還會(huì)足球？”
踢足球的小學(xué)生們先是詫異，然后開始發(fā)愣，最后開始驚呼。
“哇好帥---”
高年級(jí)的女生們?cè)驹谇驁?chǎng)邊沿休息，忽然見著這一幕，立刻齊齊將目光投在林立身上，并發(fā)出贊嘆。
林立目前所展示出來的花式球技，沒有什么高難度動(dòng)作。
基本很多足球運(yùn)動(dòng)員都能做出來。
可是，當(dāng)這些球技出現(xiàn)在一個(gè)八歲小孩子身上，那么足夠他裝逼，震驚其他人了。
此刻。
正在玩耍滾鐵環(huán)的少年班學(xué)生，聽到不遠(yuǎn)處高年級(jí)學(xué)生的驚呼，疑惑發(fā)生了什么大事，紛紛轉(zhuǎn)頭看去。
忽見他們敬愛的班長(zhǎng)居然在草坪上耍帥，頓時(shí)..
“哇哇哇哇---那是班長(zhǎng)嗎？”
“班長(zhǎng)還會(huì)踢球？”
“厲害誒，班長(zhǎng)球技這么好？”
夏溪等人當(dāng)即拋開對(duì)滾鐵環(huán)的興趣，全心全意關(guān)注在林立的身上。
克雷吉、雷利安等幾個(gè)小洋人愣愣的看著裝逼的林立。
“哦謝特，他居然會(huì)踢球？而且好像還很厲害的樣子！”
“就這水平，當(dāng)體育委員綽綽有余啊！”克雷吉被林立的球技驚傻了。
他們這邊的驚呼聲自然引起了鄧朝和攝像師的注意。
原本，攝像師還在拍攝少年班學(xué)生們滾鐵環(huán)的畫面，一聽這消息，立刻將攝影機(jī)投向林立。
老謀子交代過，一旦林立整幺蛾子，就將鏡頭對(duì)準(zhǔn)他。
不管其他人有什么出彩的地方，一定要第一時(shí)間。
其實(shí)也根本不需要老謀子交代，攝影師還不懂嗎？
林立就是節(jié)目組的福星，收視代表！
所以，直播間的網(wǎng)友們?cè)跊]有畫面的時(shí)候聽到同學(xué)們的驚呼，還來不及詢問出啥事情，或者隔空指揮攝影師轉(zhuǎn)鏡頭..
畫面就很自覺的出現(xiàn)了。
“媽的，林廳怎么時(shí)刻在告訴我，我是個(gè)廢物呢？”
“林廳球技可以啊，顛球顛的很絲滑啊!國(guó)家隊(duì)的好苗子啊！”
“我十八歲了，也算是喜歡踢球的人，還沒他顛的好，這是天賦？”
“綠茵場(chǎng)上從來不缺天才，就這顛球技術(shù)，海參隊(duì)就沒幾個(gè)人能做到！”
“兄弟有點(diǎn)夸張了，海參隊(duì)再不濟(jì)，也是專業(yè)的球員，但不得不說，林廳牛逼啊！”
就在直播間觀眾以及少年班同學(xué)贊嘆林立顛球球技之刻。
忽然..
“守門員，接球了！”
林立高呼提醒一聲，隨即身體微傾，腰部帶動(dòng)腿部形成一道流暢的弧線。
右腳精準(zhǔn)擊球，整個(gè)動(dòng)作一氣呵成，展現(xiàn)出完美的身體協(xié)調(diào)與力量釋放。
嗦得一聲。
在所有人驚駭中，足球以迅雷不及掩耳之勢(shì)，徑直射向了門框。
如果只是簡(jiǎn)單的射門，大家不會(huì)那么驚訝，只因..
足球是以一個(gè)半C形態(tài)弧度的軌道直沖球門。
這就不得不讓所有人驚訝了。
弧線球！
守門員根本沒有反應(yīng)過來，球好似帶著一陣狂風(fēng)席卷，掠過他的身旁，撞擊在球網(wǎng)上。
“尼瑪---”
直播間的一些‘球’迷們見著這應(yīng)該在各大足球賽事上才能出現(xiàn)的一球，頓時(shí)在顯示器，或者手機(jī)面前大喊驚呼一聲。
弧線球，球迷們并不陌生。
雖然在世界杯上一些球員經(jīng)常提出來，但每一次出現(xiàn)，依舊會(huì)引起全場(chǎng)沸騰。
如今，一個(gè)小學(xué)操場(chǎng)上，一個(gè)八歲的孩子，居然踢出弧線球，怎么能不讓他們震驚。
運(yùn)氣？
不！
如果說，在林立沒有那絲滑的顛球前，或許絕大部分人都會(huì)這么認(rèn)為。
可是，有著神乎其技的顛球后，所有人只會(huì)認(rèn)為，林立很會(huì)玩球。
鄧朝不住的揉了揉眼睛，他想證明，自已剛剛看到的那一幕是...幻覺！
可是，不管怎么揉，眼前的一幕是如此的真切。
“我艸..”
他再次口吐芬芳了。
只有極為震驚的時(shí)候，找不到任何形容詞來形容的時(shí)候，他本能的反應(yīng)。
“我去，林廳牛逼啊！！！”
球場(chǎng)上短暫的雞寂靜后，學(xué)生們紛紛驚駭回神。
“林廳你這么牛逼！！”
小學(xué)生正是學(xué)語文的關(guān)鍵時(shí)刻，有著很多詞語形容詞。
可是，他們覺得，只有一句【牛逼】，才能概括本次所有的見到的一切。
一瞬間，那些踢球的高年級(jí)學(xué)生圍攏過來，靠近林立。
“林廳，你球技這么厲害，我靠，哪學(xué)的？”
“林班長(zhǎng)，我超級(jí)喜歡踢球，剛剛你怎么踢的啊...”
此時(shí)此刻，高年級(jí)學(xué)生無不是被這球技給折服了。
“林廳，你能教我們踢球嗎？”
林立見著他們崇拜的神色，不屑的冷喝一聲。
“還踢球？”