“什么?班長你不當班長?”
王天宇當即一怔。
林立是他最大的靠山,沒有他幫助自已,他感覺自已隨時會被別人彈劾。
況且,他也不喜歡,更加接受不了別讓別的人騎在他頭上指揮他。
只有林立才配騎在他頭上拉屎!
只能是他!
“是啊!”林立確定的點點頭,“機會總是要給你們的。”
他這話對著王天宇很認真的說,潛在意思,是我把這個當班長的機會讓給你,你千萬不要讓我失望!
王天宇還不懂,但是管乾淺淺思考了一下后,便明白其中意思。
這是想讓副班長成長起來啊!
是給副班長表現機會!
同時也是想看看副班長這十年進部的怎么樣了!
管乾簡直一點就透。
“班長,我明白了!”
林立對一臉懵逼的王天宇微微搖了搖頭,看向管乾的眼神倒是輕輕贊賞。
不愧是我以前從36個學生中欽點的生活委員,腦袋瓜子就是聰明。
是個可塑之才。
跟王天宇一樣懵逼的還有其他學生。
他們還處于林立不當班長這個話題上。
而那些覬覦班長之位的學生愣神之后,心中一松,嘴角的笑容逐漸壓不住了。
林立不當班長?
那不就是說,自已還有機會?
尤其是張霄!
一直惦記著班長的位置,此刻聽聞林立不打算當班長,心情頓時愉悅起來。
在他眼中,只要林立不參與進來,其他人不足為懼。
王天宇?
副班長?
他根本不放在眼中。
唯一忌憚的只有林立。
林立看向班級學生們。
“一個班級的班長,在我眼中,學習是次要的,重要的是德。”
“德行兼備,方能服眾。班長一職,不僅僅是管理班級日常事務,更是要成為同學們的榜樣,引領大家共同進步,學習固然重要,但若品德有虧,又怎能擔當起這份責任?”
說到這,林立深深的望了張霄幾人一眼。
繼續道:“不才,本人毛遂自薦,愿意當本次班長競選的裁判,我來把關,為一班同學們挑選出一名能帶領大家的榜樣!”
此話一出,王天宇、管乾F4四人心中頓時一喜。
班長當裁判!
這不就是自家兄弟給自家官嘛!
王天宇原本失落的心,剎那間又活躍起來了。
管乾心中則是另有想法,在林立剛剛欣賞和贊賞的看了自已一眼后。
他知道,班長肯定發現了自已這十多年未退步的腦袋。
所以,他立刻思考林立這句話的潛在含義。
林立這句話,其實也不用去多想。
他馬上就明白了林立為什么說這句話。
林立當裁判,他們起碼有一個保底兜底,只要他們幾個之中,有人表現不是那么拉垮,班長勢必會推薦他們。
自已敬愛的班長,是在為他們鋪路!
剎那,管乾偷偷瞥了一眼王天宇,也不知道副班長聽懂沒有,多好一次鍛煉展示機會啊!
他自已是絲毫沒想過要當班長的。
在他心中,林立是最高領導人,是第一位。
王天宇雖一直以副班長自稱,一直在他們頭上,但他沒有任何不舒服,不爽的情緒。
十年友情,他不會為了一個班長去跟王天宇做競爭對手。
況且,他對自已的定位很了解。
班長未來的財務大使!
分工、定位不同,所以他認為沒有必要。
只要全力輔佐班長和副班長就行。
張霄幾個想當班長的人,一聽林立這話...
放下去的心,又是緊了起來。
這林立是要操控指定王天宇他們幾個之中的一個當班長啊!
整個少年班學生,所有看過少年班的觀眾,誰不知道王天宇、管乾、徐高杰、石森林是林立的頭號馬仔!
原本聽林立不當班長,正慶幸高興呢!
現在他說當這個裁判,擺明了就是要扶持自已的馬仔上位。
不過...
他們心中雖不爽,可也無可奈何。
要說誰有資格當這個裁判,當前學校中,除了校長外,估計也就林立了。
何囧都不行。
林立地位擺在那里!
況且,他現在這么一說,誰敢插足本次一班班長競選?
林立此時繼續道:
“當然,本次競選,我的風格作風大家應該都了解,公平公正公開!”
“在我這邊,沒有任何特殊通道,全靠你們各自的表現能力。”
“好了,我要說的就這么多了,時限為七天,27號那天一班的班長就會出現。”
說完這些話,林立對著所有學生微笑一聲,隨即坐下身子,不再搭理任何人,自顧自的看起手機來。
與此同時,第三節課的上課鈴聲響起。
叮鈴鈴...
學生們來不及多想多問,趕緊回到自已的座位上。
這節課是數學課。
數學老師:方程。
他跟鐘小魚一樣,來到教室后,第一時間望向了林立。
心中甚至比鐘小魚還要忐忑。
語文,畢竟是個人理解意思,就如論述題一般,答案多樣化,并非唯一性,靠的是理解和閱讀能力。
哪怕說錯了,還能跟林立辯論一番!
但數學課嘛...
答案唯一性!
他生怕自已講錯一點,被林立給指正出來。
以往跟其他學生講課,他也不是沒有講錯過,畢竟人不是計算機,總會出錯一次。
在這種情況下,只要自已反應夠快,開個簡單玩笑,立刻就能避免尷尬。
可現在不一樣啊!
論反應速度,林立顯然是在他之上。
人是可以計算核彈程式的人!
不過就在他看向林立的時候,林立好似明白他為什么看他,對他微微禮貌一笑。
好似在告訴他,你放心講課,我不拆你臺!
方程讀懂,回以禮貌笑容。
心中安心多了。
隨即站在講臺后,開始數學講課。
或許是因為課間時候競選班長之事。
此時,班級內,不管是聽得懂的,還是聽不懂的均是坐直了身子望著方程。
哪怕前幾天在課堂上不集中注意力的學生,開小差的學生,此時此刻均是裝模作樣的認真傾聽。
整個教室儼然一副積極向上的氣氛。
唯獨一個人。
林立托著下巴,轉著筆在開小差,腦袋中似乎在想什么東西。