“叔叔，請(qǐng)自重！”
林立接起電話，冷不丁的聽(tīng)到這一句充滿關(guān)切愛(ài)護(hù)的稱(chēng)呼。
他預(yù)料到夏樂(lè)生看到那首曲子后的心情。
可沒(méi)想到，他這一激動(dòng)，女婿都喊上了。
“女婿啊，別見(jiàn)外，遲早的事情，先熟悉起來(lái)！”夏樂(lè)生呵呵笑著，現(xiàn)在看林立不知怎么的，又順眼了幾分。
真正的欽定女婿了。
林立笑著，玩笑道：“那叔叔，以后我染黃毛也沒(méi)事是嗎？”
“年輕人追求潮流，有什么錯(cuò)？”夏樂(lè)生道：“你別說(shuō)染綠色了，就算彩虹七色，一起染都沒(méi)事，前提別染綠色。”
“那不會(huì)...”林立笑道，隨后明知故問(wèn)道：“叔叔，不對(duì)，老丈人，找我什么事情？”
一句老丈人，夏樂(lè)生嘴角都樂(lè)開(kāi)花了。
“其實(shí)也沒(méi)什么，就是感謝你給我這首曲子，不過(guò)，我想問(wèn)這曲子叫什么名字？”
“我不是跟小溪說(shuō)了嘛，名字你自已取就行了！”
“誒，小立啊，作為長(zhǎng)輩又是音樂(lè)界的前輩，我得說(shuō)你兩句了！”夏樂(lè)生對(duì)于林立這個(gè)有點(diǎn)無(wú)所謂、隨便的態(tài)度有點(diǎn)不滿意。
他說(shuō)道：“如此佳作，取名怎么能隨便呢？這不是玷污這一首曲子嘛？一定要慎重。”
“這就像人名一樣，一定要深思熟慮，取一個(gè)最為適合他的名字。”
“又好像以后你跟小溪的孩子，名字可不能馬虎了...”
“名字就代表作品或者孩子一生的氣運(yùn)，可隨便不了...”
夏樂(lè)生極為激動(dòng)的說(shuō)著，屬實(shí)讓林立頭次見(jiàn)到這副面孔的老登。
在印象中，老登排除看自已的目光和態(tài)度，屬于那類(lèi)斯文優(yōu)雅，不茍言笑的藝術(shù)家。
可此刻，好似一個(gè)話癆，一個(gè)更年期老婦女！
噼里啪啦說(shuō)個(gè)沒(méi)完！
“老登，你稍微冷靜一點(diǎn)，我對(duì)小溪說(shuō)的意思是，取名權(quán)有你全權(quán)負(fù)責(zé)，你取就行，并不是說(shuō)隨便的意思。”
林立連忙打斷他，感覺(jué)若是自已不打斷，他還能扯個(gè)沒(méi)完！
難道藝術(shù)季對(duì)于一首優(yōu)秀作品都是這個(gè)吊樣的嘛？
這自已還只是給了一首，要是把上一世那些經(jīng)典永流傳的曲子全掏出來(lái)，他不得再生一個(gè)女兒給自已？
“錯(cuò)了，又錯(cuò)了！”夏樂(lè)生道：“每一首歌曲都有創(chuàng)作背景和故事，創(chuàng)作者是你，我不知道這首歌曲的創(chuàng)作背景和故事，若是亂取名字，只會(huì)偏離歌曲的核心思想意義。”
“就算你交給我取，我也得了解這首歌曲的創(chuàng)作背景。”
夏樂(lè)生對(duì)于音樂(lè)的態(tài)度，讓林立很是贊賞和詫異。
這就是真正的藝術(shù)家啊！
并未激動(dòng)的找不著北，胡亂取名字，而是想要了解其深層的含義故事。
如此一絲不茍的態(tài)度，林立認(rèn)同老丈人了。
他不是靠關(guān)系到達(dá)現(xiàn)在的級(jí)別。
林立倒也沒(méi)有賣(mài)關(guān)子，也沒(méi)怎么繼續(xù)調(diào)侃玩笑。
“老登你應(yīng)該自已也能感受出這首曲子的旋律屬于什么種類(lèi)的吧！”
夏樂(lè)生在電話那頭點(diǎn)著頭。
此時(shí)此刻，他絲毫不介意林立喊他老登！
他喊得對(duì)啊！
“這曲子采用A-B-A三段式結(jié)構(gòu)，主題部分旋律簡(jiǎn)單明快，感覺(jué)富有克羅地亞傳統(tǒng)音樂(lè)的元素。”
懂行！
林立聽(tīng)聞心中一贊。
“沒(méi)錯(cuò)，就是克羅地亞的音樂(lè)元素，我這首創(chuàng)作背景就是20世紀(jì)90年代初克羅地亞經(jīng)歷的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)。”
夏樂(lè)生腦中細(xì)細(xì)品味，繼續(xù)將剛剛的旋律在腦海中回蕩一遍。
微微蹙眉，“你怎么用這個(gè)背景創(chuàng)作呢？”
“重要嗎？不重要吧！”林立輕笑，“故事背景創(chuàng)作是一方面，重要的是引人共鳴的旋律。”
“你說(shuō)的有道理。”夏樂(lè)生不置可否的點(diǎn)頭。
“背景故事大概就是這樣，你可以取名字了。”林立道。
“容我想想，我再去看看這一段克羅地亞的歷史。”夏樂(lè)生很是嚴(yán)謹(jǐn)。
“嗯。”
“那先掛...！”
林立話還沒(méi)說(shuō)完，電話中便傳來(lái)【嘟嘟嘟！！】的聲音。
老登這么急的嘛？
電話掛的夠快的啊！
此時(shí)夏樂(lè)生燕京的住所中。
他掛斷電話后，依舊不理會(huì)邊上的夏溪，立刻來(lái)到書(shū)桌前，打開(kāi)電腦。
開(kāi)始研究起克羅地亞這一段歷史。
爭(zhēng)取想一個(gè)合適的名字。
夏溪一邊看著，抬手摸了摸鼻子，好久沒(méi)看到自已爸爸這么認(rèn)真工作了。
對(duì)除她之外的事情這么上心了！
但夏溪覺(jué)得，這時(shí)候應(yīng)該提醒一下夏樂(lè)生。
讓他分清楚輕重緩急。
現(xiàn)在當(dāng)務(wù)之急，應(yīng)該先把另外兩首曲子交給燕京廣播電視臺(tái)的臺(tái)長(zhǎng)。
而不是研究他的曲子。
她輕柔的喊道：“爸爸..”
夏樂(lè)生聽(tīng)見(jiàn)呼喚，詫異的側(cè)頭看向夏溪，“呀，小溪，你還在呢？我以為你走了...”
夏溪：？？？
“爸爸，那個(gè)我們是不是應(yīng)該先把這兩首歌曲給臺(tái)長(zhǎng)啊！讓他們先排練，挑選好歌手？”
“噢..”夏樂(lè)生恍然想起，似乎應(yīng)該是這樣的。
于是，他先放下自已手中的事情，拿起那兩張歌譜看去。
【那一年你和我一樣年紀(jì)，年輕得像首青澀的歌曲...】
邊看著歌詞，邊看著音符，他腦海中又是匯聚成旋律。
并且邊說(shuō)道：“詞不錯(cuò)啊，符合主題..”
“但..”他微微沉吟，“怎么這旋律跟一首網(wǎng)紅歌曲有點(diǎn)像呢？”
夏溪道：“爸爸，不是像，就是你所想的那首歌曲的旋律！”
“什么？”夏樂(lè)生一驚。
“班長(zhǎng)說(shuō)，時(shí)間有限，沒(méi)法好好譜曲，覺(jué)得這首歌曲的旋律挺適合的，所以，就用了這個(gè)！”
夏樂(lè)生眼角一抽。
時(shí)間有限？
這種鬼話，在他了解過(guò)林立的音樂(lè)天賦后，是打死都不信的。
這小子，估摸著就是因?yàn)榕_(tái)長(zhǎng)沒(méi)有答應(yīng)假唱這回事，所以懶得想吧！
他微微搖頭，這混小子...
真會(huì)耍小性子。
“另外一首是不是也用了網(wǎng)紅歌曲？”夏樂(lè)生詢問(wèn)道。
“嗯，對(duì)的，這兩首都是用的別的歌曲旋律，但是詞都是班長(zhǎng)自已填的。”
“另外一首我看看！”