階梯教室外，正在等候的鄧子琪、林立、夏溪三人，本以為蔡晨凡進(jìn)去也要跟他們差不多一樣的時(shí)間。
可沒(méi)想，4分鐘左右的時(shí)間都沒(méi)有到。
蔡晨凡哭喪著臉走了出來(lái)。
一看他表情，林立就知道了。
周茜三位評(píng)委音樂(lè)老師，是有教師資格證的。
并且做到了公平的舉動(dòng)抉擇。
雖不知蔡晨凡唱了什么歌曲，也不知道他具體表現(xiàn)如何。
但按照以往蔡晨凡的表現(xiàn)，嗯...
林立覺(jué)得，三位老師沒(méi)有因?yàn)樗巧倌臧啵兄髮?shí)家庭背景而故意讓其競(jìng)選成功。
在心中默默為三位老師的公平公正，不為黑惡勢(shì)力低頭的精神..
點(diǎn)個(gè)贊！
鄧子琪作為老師連忙上前安慰道：“沒(méi)事，不哭，雖然這次淘汰了，但是以后還會(huì)有機(jī)會(huì)的！”
“子琪老師，我覺(jué)得我唱的很好，可是為什么會(huì)被淘汰？”
蔡晨凡有點(diǎn)不甘心。
自信的人，始終認(rèn)為自已所表現(xiàn)的是最好的。
當(dāng)一旦別人否決他時(shí)，他不會(huì)往自已身上想原因。
總會(huì)覺(jué)得，是對(duì)方?jīng)]有能力欣賞自已。
他現(xiàn)在就是這種心態(tài)。
明明表現(xiàn)的很好，沒(méi)有唱錯(cuò)詞，各種結(jié)尾的時(shí)候來(lái)了一個(gè)極為RAP的【呦】..
可是..還是被淘汰了！
“你唱的什么？”鄧子琪問(wèn)道。
“寬面！”
“寬面？”鄧子琪大腦中快速搜索名字帶寬面的歌曲..
很快，她就想到是哪一首歌曲了。
“你唱兩句給我聽(tīng)聽(tīng)？”
“你看這碗又大又圓..相聚就要舉起杯..你看這面又長(zhǎng)又寬..呦呦--”
蔡晨凡很聽(tīng)話的唱了幾句，擦了擦眼淚，隨后充滿期待的望著鄧子琪。
迫切想從她的口中得到認(rèn)可！
林立在一邊已經(jīng)聽(tīng)出他為啥會(huì)被淘汰了。
這歌不屬于精品，本身也并不特別好聽(tīng)。
從他口中唱出，難聽(tīng)+1！
有RAP那個(gè)語(yǔ)速咬字，但沒(méi)RAP那個(gè)韻味。
鄧子琪顯然也是聽(tīng)出了其中問(wèn)題，腦海中組織了一下語(yǔ)言，用著合適恰當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)，不傷害蔡晨凡的情況下將問(wèn)題指明出來(lái)。
就在她組織語(yǔ)言的時(shí)候，林立拉著夏溪道：“我們走了，回教室去嘍！”
他不再理會(huì)鄧子琪和蔡晨凡，年輕人還是得多練練！
稍稍離開(kāi)他們有一段距離的時(shí)候。
夏溪小聲的道：“班長(zhǎng)，他唱的好難聽(tīng)哦！”
“你剛剛為什么不說(shuō)？”林立笑道。
“因?yàn)槲铱此伎蘖耍幌朐賯λ覌寢屨f(shuō)，不能在別人傷心的時(shí)候，再潑冷水給他！”
夏溪很懂事的說(shuō)道。
多么心善的小姑娘啊！
林立點(diǎn)了點(diǎn)頭，“還是我們小溪唱的好聽(tīng)，中秋晚會(huì)的時(shí)候好好表演！”
“嘿嘿，班長(zhǎng)唱的才好聽(tīng)呢！”
“走啦！”
...
等他們回到教室后后，剛好是下午第一堂課結(jié)束。
在即將走進(jìn)教室那一刻，鄧子琪喊住了林立。
“班長(zhǎng)，你跟我去下辦公室！”
“好的，子琪老師。”
林立笑著，對(duì)著邊上的夏溪道：“你先進(jìn)去吧！”
“嗯嗯。”
蔡晨凡還是滿臉沮喪，失魂落魄的獨(dú)自走進(jìn)教室中。
“小溪，你過(guò)了嗎？”宋怡雪見(jiàn)著夏溪回來(lái)，歡雀的問(wèn)道。
“過(guò)了呀！”
王天宇：“班長(zhǎng)呢？”
“也過(guò)了啊，班長(zhǎng)肯定能過(guò)的！他那么厲害！”夏溪說(shuō)著大眼睛中冒著比相信自已還信任的神色道。
管乾在一旁聽(tīng)著他們的對(duì)話，嘴角微微上揚(yáng)，“我就知道班長(zhǎng)一定能過(guò)。”
“班長(zhǎng)說(shuō)，還要給我們寫歌哩！”
夏溪還是小孩子心性，有好消息是一點(diǎn)都藏不住呢！
同樣也是分享給自已的好朋友們一起聽(tīng)。
短短一段時(shí)間相處，宋怡雪和程憂雪已經(jīng)是她的好朋友，好閨蜜了！
“啊？真得嘛？”程憂雪聽(tīng)聞連忙上前激動(dòng)確定道。
“真得呀，中秋晚會(huì)我們不是要合唱嗎，班長(zhǎng)可是要單獨(dú)為我們寫一首歌曲，給我們合唱時(shí)使用呢！”
“耶--”宋怡雪和程憂雪幾個(gè)小女孩激動(dòng)的蹦跶起來(lái)。
此時(shí)辦公室內(nèi)。
林立不像早上來(lái)辦公室的時(shí)候，是站著的。
現(xiàn)在可是坐在座位上。
“那首歌曲你好好寫，這段時(shí)間要不你去我那住吧！”
鄧子琪叫他過(guò)來(lái)的目的就是為了《少年華夏說(shuō)》。
她覺(jué)得這首歌曲絕對(duì)能大爆，意義非凡。
不能讓林立為了趕時(shí)間，還隨意敷衍。
畢竟這首歌曲，按照林立的說(shuō)法是根據(jù)梁?jiǎn)⒊舷壬摹渡倌耆A夏說(shuō)》改編融合。
若是詞不達(dá)意，只是占用噱頭，必定會(huì)有人帶節(jié)奏什么之類的。
說(shuō)什么為了熱度噱頭，玷污梁?jiǎn)⒊舷壬募炎魇裁吹摹?/p>
“有什么需要幫助的地方，我也好第一時(shí)間幫助你！”
楊蜜、何囧幾人也已經(jīng)從鄧子琪口中得知林立要?jiǎng)?chuàng)作歌曲的事情。
他們作為藝人也是自然清楚這其中的風(fēng)險(xiǎn)。
跟鄧子琪想的一樣。
如若林立創(chuàng)作的歌曲真是原創(chuàng)，跟其他作品不搭邊也就算了。
寫不好就寫不好，網(wǎng)友們也不會(huì)說(shuō)什么。
可是現(xiàn)在借鑒的是在文學(xué)圈上有著一定地位的《少年華夏說(shuō)》啊！
“不要，你會(huì)影響到我的！”林立瞇著雙眼。
“我影響你什么？”
“我需要一個(gè)安靜的環(huán)境專心創(chuàng)作！”
鄧子琪奇怪，自已那難道不能提供安靜的環(huán)境嗎？
而楊蜜則是神色怪異的看著他，“你那地方也不安靜啊！”
須知，她是去過(guò)林立家里的。
依稀記得，那幾塊雨棚搭建的小破屋，稍微刮點(diǎn)風(fēng)，就是各種搖搖欲墜，吱嘎吱嘎的響。
安靜？
似乎完全扯不到邊吧？
“你不懂。”林立胡說(shuō)八道著：“雖然我家屋子破，但是從里到外都洋溢著紅色的政能量，任何的聲響都是我爺爺對(duì)我的靈感啟示！”
“額...”
楊蜜閉嘴了，為什么這話聽(tīng)起來(lái)這么瘆人呢？
你爺爺對(duì)你的靈感啟示？
林立繼續(xù)道：“所以你們不要擔(dān)心，我明天，最晚后天就能創(chuàng)作出來(lái)！”
說(shuō)著他又是轉(zhuǎn)向何囧。
“何老師，能不能借你的新華詞典用一下，我覺(jué)得好多字，得學(xué)一學(xué)。”