“少年智則國智！”
清脆堅定的聲音，從他們嘴中一句句吐露出來。
聲音洪亮，少年班27人的聲音匯聚成洪流，震撼著所有人。
隨著他們的朗讀，一聲聲伴奏鼓聲悄然響起。
咚咚咚--
“少年富則國富！”
“少年強則國強！”
“....”
悠揚的管弦樂聲音譜寫旋律，回蕩在觀眾們的耳膜中。
徐高杰等一眾男生，臉上的緊張忐忑蕩然無存。
此刻，在高聲朗讀下，一個個稚嫩的臉龐上表情嚴肅莊重，眼神堅定的想要入dang！
當朗讀完畢后，臺下的鄧子琪對著王天宇當即比劃起手勢，示意該他唱了。
作為少年班班的副班長，作為目前林立最為忠心的副班長..
同樣，作為一個體恤下屬的好班長，自然是會給予下屬極致的優(yōu)待和表現(xiàn)機會。
瞧，這不是來了嘛！
“紅日初升其道大光！”
王天宇雙目堅定的歌唱出來。
尊敬的班長將開頭第一句的重任交給他，讓他領唱擔起大梁，他絕對不會讓班長失望的！
王大少的五音還算齊全，但為了挑起大梁，不辜負班長對自已的期望！
所以，這一段時間，他讓自已的總裁爸爸花費重金邀請音樂老師教學，虛心求學，進部飛快。
第一句并未跑調(diào)！
鄧子琪在臺下聽聞，暗松一口氣，歌曲第一句是重中之重，還好，王天宇是唱出來了。
后面的夏溪，程悠雪，她倒是放心。
夏溪：“河出伏流一瀉汪洋..”
石森林：“潛龍騰淵鱗爪飛揚..”
程悠雪：“乳虎嘯谷百獸震惶..”
開篇有條不紊歌唱，并未出任何差錯，讓的楊蜜、鄧朝幾人是不由點頭夸贊。
“少年自有少年狂，身似山河挺脊梁..”
“敢將日月再丈量，今朝唯我少年郎..”
林立清澈的嗓子，如一道鳴鐘徹響所有觀眾心間。
聽過前面林立所唱的歌曲，觀眾們對于他的唱功和嗓音并不驚訝。
驚訝的是什么..
歌詞！！！
有些網(wǎng)友在得知歌曲后，特地對著梁啟超的《少年華夏說》，邊聽邊看。
這一句，并不是原文！
可是，聽起來似乎就像是原文中的詞句一樣。
和諧到分不清自已是否看的是原版。
“林廳牛掰啊，他何止有藝術天賦，文學天賦也超級牛逼！”
“我TM的已經(jīng)麻了，開頭以為是照搬原文，結果TM的是自創(chuàng)詞曲，還覺得很合理！”
“這真是林廳寫出來的？他字認全了嘛？我怎么那么不信？”
“大膽，敢懷疑林廳，拖下去..”
“不信是因為我們是普通人，普通人怎么能理解天才的世界？”
“對，就像我們窮人理解不了有錢人的世界一樣...”
上首歌曲，網(wǎng)友們震驚林立的音樂才華。
這一首歌曲，他們震驚林立的文學才華！
當一個人在一個圈子發(fā)光發(fā)熱，他是一個天才，但當他在多處都是如此，那么他則是妖孽。
此刻，林立在他們心中便是這等想法！
一個思想政確，優(yōu)秀到讓人生不起妒忌心的妖孽。
“敢問天地試鋒芒，披荊斬棘誰能擋..”
“世人笑我我自強，不負年少---”
在林立這一段唱完之后，臺下鄧子琪立即揮手示意。
頓時，在夏溪和王天宇的帶領下，朗讀聲再次完美無瑕的銜接。
“少年智則國智！....”
或許第一遍朗讀的時候，大家還沒什么感覺，可是經(jīng)過后面林立歌唱部分后，層次疊高...
一下子，所有人感覺渾身泛起雞皮疙瘩！
少年郎的銳氣，氣勢，如具象化一般迎面透過多個鏡頭屏幕直擊他們心靈。
并且這一段銳利的朗讀，比開篇時更加高亢有氣勢，使得不少觀眾們血液澎湃。
好想去買機票，去小日子參觀一下。
“干將發(fā)硎有作其芒，天戴其蒼地履其黃..”
“縱有千古橫有八荒，前途似海來日方長..”
當林立唱完這一段后。
頃刻間，少年班的學生們在鄧子琪的高舉雙手指揮下，所有人揚起頭顱，發(fā)出內(nèi)心最為真實響亮的聲音，異口同聲高唱道：
“少年自有少年狂，身似山河挺脊梁..”
“敢將日月再丈量，今朝唯我少年郎..”
大合唱來襲！
當然，此次大合唱中，女聲明顯要比男聲高亮許多。
少年班男生人數(shù)少是一方面，還有就是..
管乾和徐高杰幾個男生，張大著嘴，看似很賣力的歌唱，實則聲音細弱蚊蠅：123456789----
演技或許受鄧朝、劉藝菲影響，勉強有提高。
“家人們，頭皮發(fā)麻了！”
“這合唱一出來，我血液都沸騰起來，都往鼻子外溢出來了！”
“上火了吧？去瀉瀉吧...”
“奈何老子沒文化，一句我艸走天下，牛逼！”
“這歌要大火，絕壁的，林廳又要霸榜了！”
“林廳的路是真的走寬了，今年我30歲，也就比林廳大22歲，他長大的時候我好好保養(yǎng)應該還有機會吧！”
“別想了，你這年紀都能把林廳生出來了！你想讓林廳給你養(yǎng)老嗎？”
整個直播間沸騰起來了，因為歌詞，因為合唱，因為林立才華！
此刻，根本沒有人還能心平氣和的老實坐在屏幕前觀看。
少年班如洪流一般鏗鏘有力的歌聲，不斷激起他們內(nèi)心深處曾被澆滅的少年銳氣。
誰曾經(jīng)不是個少年郎？
誰沒年輕過？
雖說少年時候，因為各種原因，被打擊的體無完膚！
可是，那一絲銳氣不是徹底熄滅，而是隱藏起來了。
如今，這一首歌曲再次將他們的銳氣熊熊燃燒。
人已不在少年，可少年的志氣可以延續(xù)。
三十年河東，三十年河西，莫欺中年窮！
自已這個歲數(shù)，正是拼搏的年紀....
！！！
“天高海闊萬里長，華夏少年意氣揚..”
“發(fā)奮圖強做棟梁，不負年少..”
當最后一句落下帷幕。
舞臺上，少年班的全體學生，昂首挺胸，腰桿挺的老直了。
臉上一個個露著不知是能完整唱出這首歌曲的滿意，還是因為現(xiàn)場學生們對其他們的掌聲喝彩。
總之，臉上滿是自豪。
操場上，不管是學生還是老師們，根本不需要何囧上臺帶動掌聲，紛紛將最為熱烈的情緒送予這首歌曲..
送給林立！
送給少年班！