叫住李昭的不是學(xué)員，而是諸位大儒們。
以李綱為首的大儒都紛紛迎了上來(lái)。
在李昭的課堂，會(huì)有一種十分明顯的感覺(jué)，那就是時(shí)間過(guò)的很快。
李昭對(duì)著諸位大儒行了一禮道：“老先生有何指教？”
李綱連忙搖頭道：“不敢！只是……我等想請(qǐng)教一二！”
“邊走邊聊？”李昭指了指辦公室方向！
“請(qǐng)！”
因?yàn)槔钫颜n堂很受歡迎，大儒們往往會(huì)因此而懷疑自己，甚至有點(diǎn)小小的自閉。
他們雖是大儒，但他們也不是真的無(wú)所不能。
他們本就是桃李滿天下的人，會(huì)總結(jié)反思自己的教育經(jīng)驗(yàn)。
為何這群學(xué)員能聽(tīng)李昭的話呢？
為何他們教不會(huì)的孩子李昭就會(huì)呢？
還有，生動(dòng)與有趣為什么是他們都學(xué)不來(lái)的！
與李昭接觸的越多，就會(huì)越困惑，這是必然的。
“諸位先生！”李昭神色鄭重道：“其實(shí)諸位的教學(xué)沒(méi)有錯(cuò)！”
“沒(méi)錯(cuò)？”
他們似乎有些不信！
“每個(gè)人都是天生獨(dú)立的個(gè)體，也是獨(dú)一無(wú)二的！”李昭解釋道：“如果每個(gè)人的教學(xué)都是一樣，那豈不是說(shuō)只需要一個(gè)人就夠了？”
“我有我的風(fēng)格，諸位先生有諸位先生的風(fēng)格！只是因?yàn)楹臀业膶?duì)比，所以顯得諸位先生的課堂稍微有些無(wú)趣。”
“但誰(shuí)又能說(shuō)，我的教學(xué)就一定比先生們好呢？”
大儒們腦子里有著靈光閃爍。
“其實(shí)不必學(xué)我，因?yàn)槲冶旧砭筒皇悄銈冞@樣正兒八經(jīng)的教書(shū)育人之人，我是沒(méi)有安排的！想教什么就教什么的？真正比起專業(yè)，知識(shí)豐富度，肯定是不如諸位先生的。”
“先生們切莫妄自菲薄。”
“受教了！”李綱等人連連行禮。
對(duì)于他們這種人而言，有時(shí)候的困惑只需要稍微點(diǎn)撥就行。
比專業(yè)性，十個(gè)李昭都比不過(guò)的。
這種人在教育界有非常重要的影響力，其專業(yè)素養(yǎng)也遠(yuǎn)非李昭能比。
他們只是最近被李昭影響了，變得有些不自信了而已。
當(dāng)明白彼此之間的區(qū)別和特殊后，之前的那種顧慮就會(huì)消失。
李昭的工作依舊是忙碌而充實(shí)的。
不知不覺(jué)中，李昭就與他們相處了幾個(gè)月了。
現(xiàn)在李昭正在將所有的先生們都召集在一起開(kāi)會(huì)，會(huì)議室內(nèi)更是坐滿了人。
其實(shí)他們都知道，李昭這次召集他們過(guò)來(lái)是做什么。
李昭輕輕咳嗽一聲道：“諸位先生，距離這學(xué)期結(jié)束也就剩下一個(gè)月左右的時(shí)間了，一個(gè)月后便會(huì)放假！”
“我原本是打算讓孩子們冬天也在交州這邊過(guò)年的，但想了想還是算了。”
“讓他們回去過(guò)年，那么暑假的時(shí)候就可以不用回去了，不知道諸位先生意下如何？”
“可以！”
“贊同！”
不管是這個(gè)時(shí)代，還是他那個(gè)時(shí)代，都講究過(guò)年團(tuán)圓。
何況，經(jīng)過(guò)這大半年的改造和學(xué)習(xí)，學(xué)員們不敢說(shuō)變化翻天覆地，但至少是十分明顯的。
早點(diǎn)放假讓他們各自回去，也是不錯(cuò)的選擇。
省的這群家伙在交州折騰，將這里鬧得雞犬不寧。
“那就說(shuō)第二件事！”李昭拿起了自己的備忘手冊(cè)：“考試！”
其實(shí)在很早之前，李昭就給諸位大儒們都說(shuō)過(guò)這件事。
考試是一種形式，其實(shí)古代也是有。
但李昭將其更加規(guī)范，更加嚴(yán)格了一些。
每個(gè)學(xué)科都是要考試的。
起初，大儒們對(duì)李昭的課表安排等等都有些不太習(xí)慣。
但經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的融合，也漸漸的能適應(yīng)了。
“這次期末考試的成績(jī)至關(guān)重要。”李昭神情嚴(yán)肅：“這不僅僅是檢驗(yàn)我這半年多來(lái)的成果，同樣是檢驗(yàn)諸位先生們的教學(xué)成果！”
“這段時(shí)間還請(qǐng)諸位先生稍微辛苦一下，先將試卷給編寫出來(lái)，咱們?cè)偌杏懻撾y易程度！”
“大概有多久的時(shí)間？”
“十天！”李昭道：“試卷編寫后，咱們還需要雕刻印刷，不然時(shí)間來(lái)不及！”
“好！”
大儒們都答應(yīng)了。
“對(duì)了，這次期末考試后，我打算將每一科的試卷和成績(jī)單寄給他們的父母看看！”
闞元?jiǎng)祝骸啊?/p>
李綱：“……”
支宜春：“……”
他們神色怪異的看著李昭。
孫無(wú)量有些不悅的看著李昭道：“你又在打什么壞主意？”
“考試只是一種形式，對(duì)不對(duì)？”李昭開(kāi)始忽悠：“光是咱們知道他們的成績(jī)這肯定是不夠的，對(duì)不對(duì)？全天下人都覺(jué)得我教育不行，即便是你們來(lái)了也一樣這么看我，對(duì)不對(duì)？”
大家點(diǎn)頭！
“既然大家都不相信我們能做到，那我們就得拿出點(diǎn)本事和成績(jī)給他們看看啊！”李昭一攤手道：“他們孩子到底學(xué)沒(méi)學(xué)？學(xué)的咋樣？這成績(jī)單和試卷不是一目了然嗎？”
“倒是有幾分道理！”張仲園道：“只是……如此一來(lái)，又如何能夠評(píng)判好壞？”
“這個(gè)別擔(dān)心，還記得我之前說(shuō)過(guò)的計(jì)分制度嗎？六十分以上為及格！分?jǐn)?shù)越高，就意味著他們所學(xué)的知識(shí)掌握程度越好，雖然這個(gè)情況并不絕對(duì)，但大概是可以測(cè)出來(lái)的。”
“這個(gè)我們倒是記得，就跟現(xiàn)在的內(nèi)務(wù)整理打分是一樣的，對(duì)不對(duì)？”俞家傅說(shuō)道。
“對(duì)！”
“不過(guò)，我這里有點(diǎn)不太成熟的小建議，不知道諸位先生們感不感興趣？”
當(dāng)趙靜云看到李昭露出如此神情的時(shí)候，她就知道，這家伙八成是在憋壞了。
“請(qǐng)說(shuō)！”
“成績(jī)好的咱們自然是要獎(jiǎng)勵(lì)，不僅要獎(jiǎng)勵(lì)，還要大大的夸贊一番，到時(shí)候還得請(qǐng)諸位先生寫好評(píng)語(yǔ)！”李昭嘿嘿笑道：“至于成績(jī)差的，咱們就不獎(jiǎng)勵(lì)，但也不懲罰，不過(guò)嘛，這試卷啊，成績(jī)單啊，肯定是要送到他們長(zhǎng)輩的手中，到時(shí)候，我再好好的宣傳一下咱們的成績(jī)單還有獎(jiǎng)勵(lì)的含金量……”
闞元?jiǎng)啄闷鹬裢菜氖治⑽⒁欢叮杷紴⒘顺鰜?lái)。
“你……你想干什么？”
“我當(dāng)然是為他們父母送上新年第一份賀禮啊！”李昭一本正經(jīng)的說(shuō)道。
“……”
大家都用怪異的眼神看著他，覺(jué)得他是瘋了。
“難道諸位先生不想報(bào)仇？”
諸位大儒的呼吸都明顯急促了一下。
“你們當(dāng)初被這些混賬東西潑冷水、炸茅坑、逃學(xué)、氣的臥床不起！難道不想光明正大的稍微懲戒他們一番？”
李昭開(kāi)始喚醒大儒們心里的惡魔。
“咱們又不主動(dòng)動(dòng)手，咱們是先生，是正義的！孩子的分?jǐn)?shù)我們一分都不會(huì)多扣，他們能拿多少看他們的本事！對(duì)不對(duì)？至于他們的長(zhǎng)輩經(jīng)過(guò)對(duì)比后發(fā)現(xiàn)自己的孩子學(xué)的是一坨屎，那肯定不是我們當(dāng)先生的問(wèn)題啊！要打肯定也是要打孩子啊！”
咕嚕！
哪怕是闞元?jiǎng)走@個(gè)五十多的老頭，都狠狠的心動(dòng)了一下。
幽王說(shuō)的，好像很有道理的樣子！我要不要裝一下矜持？這么快答應(yīng)，顯得我就是想誠(chéng)心報(bào)復(fù)這群混蛋似得？