盛安寧就知道王達(dá)是刀子嘴豆腐心，還是見(jiàn)不得這些人間疾苦，拿著包子離開(kāi)時(shí)，還笑說(shuō)著：“舅媽，你還是心軟啊。”

　　王達(dá)冷哼一聲：“我是見(jiàn)不得一個(gè)孩子生病，我可不同情盛玉堂。”

　　盛安寧把包子和錢(qián)給盛玉堂送了過(guò)去，盛玉堂說(shuō)什么都不肯收下。

　　盛安寧堅(jiān)持：“你們現(xiàn)在身上應(yīng)該沒(méi)多少錢(qián)了，接下來(lái)聰聰看病花錢(qián)的地方還多著呢，沒(méi)錢(qián)怎么辦？你去賣血嗎？你既然已經(jīng)對(duì)不起我媽媽，那為了我媽媽，也應(yīng)該好好保重身體。”

　　幾句話，讓盛玉堂無(wú)地自容，有些羞愧地接過(guò)了錢(qián)和包子。

　　盛安寧又補(bǔ)充了一句：“包子是我舅媽給你的。”

　　盛玉堂送盛安寧下樓，還不停地說(shuō)著：“你舅媽他們都是好人，你替我謝謝他們。”

　　盛安寧看了他一眼，沒(méi)說(shuō)話，等走出很遠(yuǎn)，又回頭看了一眼，見(jiàn)盛玉堂還站在原地，腰背有些佝僂，在夕陽(yáng)下帶著幾分蒼涼。

　　盛安寧不知道盛玉堂到底經(jīng)歷了什么，按說(shuō)像他這樣的人，一身鐵骨錚錚，能去完成最危險(xiǎn)的任務(wù)，怎么最后變成這樣？

　　因?yàn)檫@么一耽誤，回家就有些晚了。

　　回去后，周南光就跟盛安寧商量，把墨墨送去上小學(xué)，安安和舟舟再上一年幼兒園，明年再上小學(xué)。

　　盛安寧之前考慮過(guò)讓三個(gè)孩子去上學(xué)，畢竟在這邊半年，總不能天天在家待著。

　　卻沒(méi)想過(guò)讓墨墨上一年級(jí)：“墨墨上一年級(jí)，會(huì)不會(huì)太小了？”

　　周南光不覺(jué)得：“墨墨現(xiàn)在識(shí)字很多，數(shù)學(xué)也不錯(cuò)，上一年級(jí)完全沒(méi)有問(wèn)題，我還想著要是墨墨成績(jī)好，到時(shí)候可以調(diào)級(jí)，早早上大學(xué)了。”

　　盛安寧啊了一聲：“墨墨愿意嗎？”

　　墨墨在一旁點(diǎn)頭：“墨墨愿意，墨墨想去上一年級(jí)。”

　　安安一聽(tīng)一年級(jí)，總覺(jué)得有些熟悉，好像她也上過(guò)，小丫頭早忘了當(dāng)初喜歡一個(gè)哥哥，喜歡到天天跟著上學(xué)的事情。

　　也舉著小手開(kāi)心地喊著：“媽媽，安安也要上一年級(jí)，也要當(dāng)小學(xué)生，不要去幼兒園，不要當(dāng)小孩子了。”

　　盛安寧哭笑不得：“你還沒(méi)有六歲，怎么去上一年級(jí)啊。”

　　安安搖著小腦袋：“就要去，安安也去，舟舟也去，我們都去。”

　　周南光見(jiàn)小丫頭鬧，也是一點(diǎn)兒辦法沒(méi)有地寵著：“不行，就讓他們都去上一年級(jí)，先適應(yīng)適應(yīng)再說(shuō)。”

　　安安有些開(kāi)心：“安安長(zhǎng)大了，是小學(xué)生了哦，只有妹妹是小孩子。”

　　盛安寧樂(lè)了：“小丫頭，就那么想長(zhǎng)大呢。”

　　安安眨眨眼睛，很認(rèn)真地點(diǎn)頭：“長(zhǎng)大就可以嫁給亮亮哥哥當(dāng)新娘子了。”

　　盛安寧一頭霧水：“亮亮哥哥是誰(shuí)？”

　　周紅云在一旁解釋：“亮亮是胡同里的一個(gè)小孩子，今天才認(rèn)識(shí)的，今天一起玩，那個(gè)孩子給安安一個(gè)雞蛋糕。”

　　盛安寧不可思議：“天啊，安安，一塊雞蛋糕就把你收買了？”

　　安安還很開(kāi)心：“亮亮哥哥家是開(kāi)商店的，有好多雞蛋糕哦，不是一個(gè)。”

　　盛安寧哭笑不得，捏著安安的小臉蛋：“你可真是個(gè)有理想的小姑娘。”

　　大人們也都沒(méi)當(dāng)一回事，畢竟安安喜歡得太多，一天一變。

　　……

　　隔天上午，盛安寧忙完實(shí)驗(yàn)室的工作，又去找張主任，問(wèn)了聰聰?shù)牟∏椤?br>
　　聰聰檢查的數(shù)據(jù)都出來(lái)了，讓張主任也覺(jué)得棘手：“這是從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，我們現(xiàn)在正在出治療方案，不過(guò)還是建議先和父母匹配一下血型。”

　　盛安寧覺(jué)得這個(gè)就很難：“其他呢？還有沒(méi)有其他的辦法？”

　　張主任搖頭：“這個(gè)病，目前在我國(guó)還是摸索階段。”

　　停頓了一下：“而且，這個(gè)孩子的病，還是從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，我們要開(kāi)會(huì)研究研究。”

　　盛安寧從辦公室出來(lái)，又去了病房，聰聰醒著，拿著一本已經(jīng)翻爛的故事書(shū)在看，胡麗敏坐在床邊織毛衣，沒(méi)見(jiàn)盛玉堂。

　　看見(jiàn)盛安寧來(lái)，胡麗敏趕緊放下毛衣站了起來(lái)：“安寧，你來(lái)了。”

　　盛安寧笑笑，過(guò)去摸了摸聰聰?shù)哪X袋：“今天好點(diǎn)沒(méi)有啊？”

　　說(shuō)著遞給他一包糖。

　　聰聰開(kāi)心地笑著，抱著糖：“今天很好，我早上還吃了兩個(gè)包子呢，姐姐，這本書(shū)很好看。”

　　盛安寧看了眼已經(jīng)破爛磨損的封皮，是鋼鐵是怎樣煉成的。

　　“你能看懂啊？”

　　聰聰害羞地點(diǎn)頭：“能看懂，爸爸教給我的。”

　　盛安寧豎起大拇指：“聰聰很厲害。”

　　和聰聰聊了會(huì)兒天，盛安寧起身離開(kāi)，她和胡麗敏實(shí)在不知道聊什么，主要不知道胡麗敏哪兒會(huì)是正常的。

　　胡麗敏還客氣地送盛安寧到病房門(mén)口。

　　盛安寧再回實(shí)驗(yàn)室，張主任竟然在，和周克明拿著一份病例在看。

　　看見(jiàn)盛安寧，周克明招了招手：“安寧，你過(guò)來(lái)看看，這個(gè)血液分析，分明是中毒后的結(jié)果，老張竟然說(shuō)是血液病。”

　　張主任還是不服：“中毒也是血液病的一種啊，我這不是棘手才來(lái)找你，你就趕緊想想辦法，要怎么治療。”

　　盛安寧驚訝：“中毒？好好的孩子怎么會(huì)中毒？”

　　周克明覺(jué)得很正常：“可能是在娘胎里就已經(jīng)中毒，也可能是環(huán)境原因。”

　　盛安寧有些著急：“那有治療的辦法嗎？”

　　張主任也追問(wèn)：“對(duì)啊，你說(shuō)說(shuō)治療方案。”

　　周克明睨他一眼：“我也得看看孩子再說(shuō)，你就給我一個(gè)數(shù)據(jù)，我怎么給你出方案？我要了解一下孩子的生長(zhǎng)環(huán)境，還有父母的工作，才能再做結(jié)論。”

　　張主任就催著：“那你趕緊去了解啊，你要是忙，我這邊可以幫你去問(wèn)，你需要了解啥。”

　　周克明被他叫喚的心煩：“你先去讓孩子父母也做個(gè)檢查，看看血液有沒(méi)有問(wèn)題，其他的我和安寧商量一下。”

　　張主任離開(kāi)后，盛安寧猶豫了下：“周主任，你是不是想用我們的實(shí)驗(yàn)，給孩子治病？”

　　周克明點(diǎn)點(diǎn)頭：“我是有這個(gè)想法的，你看看這些數(shù)據(jù)，和我們實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，配比高度吻合，安寧，如果這個(gè)手術(shù)成功了，我們的實(shí)驗(yàn)也就證明成功了。”



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