“你沒發(fā)現(xiàn)嗎，自從女人工廠辦起來以后，你和你家老三在民間的威性一下子就增高了很多。”甘逸仙說道，“那么多走投無路的女人，都被你保了下來，他們大概是覺得跟你扯上關(guān)系，比較安全吧。”

　　說到底，還是這個時代的老百姓太沒安全感了。

　　從上到底，貪官污吏是一個，還有就是世家豪門的傾軋，讓這些生活在底層的人“苦求無門”。

　　但現(xiàn)在不一樣，現(xiàn)在青遠(yuǎn)縣突然來了一個會為“老百姓”做主，為“走投無路”的人做主的人，他們?nèi)绾文懿幌朕k法抓住，求了那一份庇護(hù)呢？

　　葉瑜然若有所思。

　　看來，她和朱三做得還不夠，否則不會讓他們這么沒有“安全感”。

　　他們相信自己是好事，可是她心里清楚，她和朱三不可能一輩子呆在青遠(yuǎn)縣，他們總有一天會離開。

　　那么他們離開的時候，這些老百姓應(yīng)該怎么辦？

　　葉瑜然表示：授人以魚，不如授人以漁。

　　看來，她還是得想點辦法教他們?nèi)绾巍氨Ｗo(hù)”自己。

　　微瞇了眸子，葉瑜然準(zhǔn)備做一些別的“鋪墊”。

　　……

　　新慈幼局終于開門了。

　　青遠(yuǎn)縣舊慈幼局關(guān)閉以后，所有的孤兒都被挪到了這邊，他們被分性別地安排時了“男女宿舍樓”。

　　因為年齡差有些大，所以葉瑜然便讓年紀(jì)大的小孩子負(fù)責(zé)照顧年齡比較小的孩子，給他們分了五人團(tuán)隊小組。

　　他們可以給自己的團(tuán)隊取一個名字，從今天開始，他們團(tuán)隊就是一個整體，不僅哥哥、姐姐要照顧弟弟、妹妹，同時他們還要學(xué)會互相幫助，互相學(xué)習(xí)。

　　新慈幼局的環(huán)境，簡直叫人驚嘆。

　　盧柳已經(jīng)十歲了，他剛過來的時候，簡直不敢相信這是給他們住的。

　　干凈整潔的房間，溫暖的新被子，以及每人兩套新衣服。

　　他和一幫孩子被大人領(lǐng)著參觀了他們未來的“家”，有專門休息的宿舍樓，專門吃飯的食堂，專門學(xué)習(xí)的“書院”，還有供他們游戲的“操場”。

　　最重要的是，旁邊還有一個還沒有完工的“圖書館”。

　　“看到?jīng)]有，那里是圖書館，就是以后放書的地方。等你們以后進(jìn)了書院，學(xué)會了認(rèn)字，可以去那里看書、抄書。”

　　“但是你們要記住了，里面的書不能碰壞，誰碰壞了，就要罰誰重新抄一本放進(jìn)去，要求字跡工整，沒有任何錯誤。”

　　……

　　“這里是吃飯的地方，你們的碗筷會放在這里，你們每天早上會集合來這邊吃飯，一人領(lǐng)一個盤子和筷子、勺子。”

　　“每個小組大一點的哥哥、姐姐們，記得幫助你們組的弟弟妹妹。”

　　“吃完飯以后，要把桌子收拾干凈，把碗筷放到固定的位置，就是那里，到時候會有專門的阿婆過來洗碗。”

　　……

　　“宿舍樓這邊，是有作息要求的。到點以后，會有宿管一層一層檢查，看你們在不在房間里，睡著了沒有。”

　　“宿舍也要注意自己的衛(wèi)生問題，到時候會有專門的‘衛(wèi)生小組’，每隔一段時間檢查大家的衛(wèi)生情況，這是要打分的。分?jǐn)?shù)比較高的小組，會得到小紅花獎勵。”

　　“小紅花能干什么呢？小紅花可以換你們想吃的雞腿和雞翅膀。”

　　……

　　另一邊，葉大娘也跟著新慈幼局的工作人員參觀，聽著對方告訴他們，未來孩子會主要生活在哪幾個區(qū)域，他們未來的生活是什么樣子。

　　當(dāng)然了，想要確保孩子們能夠擁有一個良好的生活環(huán)境，不僅要給他們制定這樣那樣的“規(guī)定”，讓孩子們遵守，他們這些大人也要“以身作則”，遵守新慈幼局的規(guī)定。

　　“所以，這是你們的用餐區(qū)域，會安排在孩子們后面一點時間，吃完怕，也需要放回固定的地方。”

　　“垃圾不能亂丟，確保自己所使用過的位置干凈，能夠減輕衛(wèi)生工作者的工作量，也能讓你們自己輕松一些。”

　　……

　　“有一技之長的，記得來我這里報到，在日常工作之外，我還會給大家安排一些‘教學(xué)任務(wù)’。”

　　“不要怕，不是讓你們教孩子識字、讀書什么的，就是讓你們講講自己的一技之長，教大一點的孩子。畢竟他們大了，以后要走向生活，要靠自己生活。”

　　“只有學(xué)會了一技之長，他們出去后，才能養(yǎng)活自己。”

　　……

　　葉大娘驚呆了。

　　這里竟然真的跟鄰居大娘說的一模一樣，不僅有書院，教孩子們讀書寫字，竟然連他們以后離開這里，如何靠一技之長養(yǎng)活自己的事情也考慮了。

　　也就是說，若是她乖孫子進(jìn)了這里，就算是個跛腳的，但只要他學(xué)到了本事，也照樣能養(yǎng)活自己。

　　忽然間，葉大娘感覺自己看到了希望。

　　回去后，葉大娘就找十歲的孫子葉尤，跟他商量了起來。

　　葉尤愣住：“奶奶想讓我進(jìn)慈幼局？！”

　　“嗯！我想讓你進(jìn)去，我進(jìn)去看過了，里面的條件真的很好。它有宿舍，有……”葉大娘眼睛發(fā)亮地說道，“最重要的是，奶奶也在里面工作，你在里面是個什么情況，奶奶也能看到。奶奶年紀(jì)大了，不可能照顧你一輩子，奶奶想在去世之前，給你找一個能夠落腳的地方。”

　　她跟葉尤保證，新慈幼局真的是一個好地方。

　　她在那里工作了幾天，完全可以看到里面的孩子是怎么生活的。

　　或許一開始就些混亂，某些孩子還搞不太清楚規(guī)矩，不是不習(xí)慣起床的時間太早了，就是不喜歡大半天坐在教室里。

　　可不管怎么樣，里面的“先生”和“教導(dǎo)員”十分負(fù)責(zé)。

　　每個班的教導(dǎo)員都會盯著他們班的“小組長”，一個小組一個小組的盯，就是怕他們搞不清楚規(guī)矩，為以后的生活帶來不便。

　　“剛開始的時候，沒什么學(xué)習(xí)任務(wù)，大家的任務(wù)就是搞清楚新慈幼局的規(guī)矩，什么點該做什么，什么地方該做什么。”葉大娘說道，“里面有很多像你一樣，身上有各種殘疾的孩子，可是他們不是廢物。那些先生會夸他們，不是說他們懂禮物，就是說他們擦桌子擦得很干凈，還有的小姑娘被夸繡的花很好……”

　　其實啊，六七歲的小姑娘哪里會繡花啊，只不過是簡單的十字繡法了。

　　那是葉瑜然搞出來，提升孩子們的興趣和信心的東西。

　　一開始學(xué)的，都是一些簡的圖樣。

　　在這里，任何課程都沒有性別之分，大家只需要根據(jù)自己的興趣愛好、身體情況，選擇自己能干的就行。

　　她就只有一個要求——每一個孩子都必須可能的掌握一到兩種生存技能。

　　不是生活，是生存。