看著拉帝奧教授夸贊素裳的模樣，白欒不由得感慨。
這要是讓第一真理大學(xué)的學(xué)生們知道了。
他們要么直呼這假的，我不信！這是假的！
要么發(fā)起眾籌，準(zhǔn)備批量訂購這種特調(diào)了。
每天絞盡腦汁忽悠拉帝奧教授喝上一杯，就能輕松愉快地度過一堂課——這該是多美好的幻想。
只可惜，這種特飲需要憶質(zhì)作為原料，注定無法量產(chǎn)。
更何況……
只懂得夸贊學(xué)生的教授，也不是真正的拉帝奧了。
上真理醫(yī)生的課，不挨頓訓(xùn)，那不就白來了嗎？
這可是第一真理大學(xué)不可不品鑒的一環(huán)吶。
盡管拉帝奧處在夸夸形態(tài)下，但素裳聽著教授的講述還是站著睡著了。
嗯……不愧是練武之人，下盤就是穩(wěn)。
一般人睡著可不一定還能保持站姿。
趁著素裳打盹的功夫，星給這杯特調(diào)取了名字，詳細(xì)記錄了效果。
隨后她靈機(jī)一動(dòng)，使用激將法邀請(qǐng)拉帝奧再喝一杯。
拉帝奧欣然同意。
星花了些時(shí)間，調(diào)配出一杯新的特調(diào)。
這杯飲品呈現(xiàn)出明亮的橙黃色，色澤飽滿通透，看起來像是鮮榨橙汁，杯口依舊點(diǎn)綴著一片鮮黃的檸檬切片——看得出來，她對(duì)這個(gè)裝飾情有獨(dú)鐘。
喝下特調(diào)的拉帝奧嘗試對(duì)素裳傾囊相授。
他學(xué)識(shí)淵博，會(huì)的東西不少，能教的東西很多，但素裳主打一個(gè)“接化發(fā)”——不學(xué)不學(xué)，沒有興趣，把所有的重要知識(shí)點(diǎn)全都擋了出去。
最終，拉帝奧嘆了口氣：
“這也不學(xué)，那也不學(xué)……那我教你空手接光劍、夢(mèng)貘鉆火圈、胸口碎星槎，如何？”
白欒意外地看了拉帝奧一眼。
教授你還會(huì)這個(gè)？
還說我涉及的領(lǐng)域太廣，我看教授你也不簡單啊。
聽到這些，素裳雙眼放光——如果你要教我這個(gè)，那我可就不困了。
她連連點(diǎn)頭：
“好呀好呀，這些聽起來還有點(diǎn)意思。”
拉帝奧忍不住搖頭：
“將來你要是惹出什么禍端……千萬別說是我教的。”
我勒個(gè)菩提老祖啊！
這個(gè)世界雖然沒有《西游記》，但拉帝奧說出這句話純屬奇妙的巧合。
這句話在看過西游記的白欒這里特攻，讓他差點(diǎn)繃不住笑出聲。
“這杯特調(diào)，就叫‘提高一分干掉千人’吧。”
星宣布道。
素裳自信滿滿地接話：
“就算不學(xué)，我也能輕松干掉千人。”
嗯……素裳確實(shí)是一位魁梧女子。
“不是物理意義上的干掉千人……”
拉帝奧無奈。
“我就說你該學(xué)學(xué)物理。”
這時(shí)，白欒忍不住吐槽：
“怪不得你能和桂乃芬玩到一塊去呢……興趣愛好都如此相近。”
素裳一愣，看向白欒：
“你認(rèn)識(shí)小桂子？你是？”
“你好，我叫白欒。”
白欒……
這個(gè)名字好像有點(diǎn)耳熟。
素裳苦思冥想，終于恍然大悟：
“您就是那個(gè)和小桂子擦肩而過，導(dǎo)致她后悔不已、捶胸頓足，然后又給她希望，說下次來羅浮玩會(huì)找她當(dāng)導(dǎo)游，但一直到現(xiàn)在都了無音訊，那個(gè)大名鼎鼎的亦木老師啊？”
白欒和拉帝奧同時(shí)陷入沉默。
白欒沉默是在感慨：
這什么超絕長難句啊？
拉帝奧沉默則是驚訝：
原來你能說長難句啊？
素裳看著兩人的反應(yīng)，困惑地問：
“為什么你們都這么驚訝啊？我說了什么很奇怪的話嗎？”
白欒搖搖頭，說道：
“沒有，沒有，只是意外地發(fā)現(xiàn)了你在其他方面的天賦……也許你可以學(xué)學(xué)貫口呢？”
素裳連連擺手：
“那要記好多好多東西呢，不學(xué)不學(xué)。”
白欒：……
他現(xiàn)在切身體會(huì)到教授剛才是什么感覺了。
拉帝奧見到這一幕，嘴角微微上揚(yáng)：
“看來即便是教出了拉爾斯那樣的學(xué)生，面對(duì)素裳的時(shí)候，你也會(huì)陷入束手無策的處境。”
“拉爾斯？”
白欒一愣，沒想到會(huì)在這里聽到他的名字。
“他怎么了？”
“你不知道嗎？他在第一真理大學(xué)的講座很成功。我看過錄像了，是一次高水準(zhǔn)的講座。你教得不錯(cuò)。”
白欒撓了撓頭：
“那是他自已優(yōu)秀。我對(duì)他的幫助……其實(shí)并不算多。你看，講座都已經(jīng)結(jié)束了，我才從你這里得到消息，怎么看都不稱職吧？”
拉帝奧搖頭反駁：
“老師教導(dǎo)學(xué)生，并不是要時(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)生身邊才算盡責(zé)。畢竟老師是老師，而非保姆。”
他頓了頓，繼續(xù)說道：
“你教給他的東西——面對(duì)學(xué)問的學(xué)術(shù)態(tài)度，可比你時(shí)時(shí)刻刻在他身邊重要得多。”
“啊？我有教他這個(gè)嗎？”
拉帝奧見白欒這個(gè)反應(yīng)，不再多言，只是拿出手機(jī)找到一個(gè)錄像。
他將進(jìn)度條拉到末尾，隨后把手機(jī)遞給白欒。
白欒掃了眼進(jìn)度條——足足兩個(gè)多小時(shí)。
手機(jī)畫面中，拉爾斯站在寫滿復(fù)雜公式的黑板前，手上沾滿了粉筆灰。
他看向座無虛席的教室，長時(shí)間高強(qiáng)度的講述讓他的聲音有些沙啞。
“在最后，我希望用空間站傳承了許久的話來作為收尾。這些話，是由一代又一代的老菜雞傳承下來的。”
拉爾斯的聲音在教室里回蕩。
“雖然諸位可能覺得‘老菜雞’這個(gè)稱呼有些可笑，但在我眼中，這是一個(gè)值得努力去追求的稱呼。
希望有一天，我也能坦蕩得說，我是他們中的一員。”
說完前言，拉爾斯挺直胸膛：
“技術(shù)，無論怎樣的技術(shù)，總歸是要服務(wù)于人的。而我們，無論取得多高的成就，也只是個(gè)服務(wù)生。
真正的好壞，只能由那些被服務(wù)的人來評(píng)判。唯有天才才可以自評(píng)，我們身為服務(wù)生，沒有評(píng)價(jià)的資格。
無論自視多么偉大的技術(shù)，只有在幫助了想要幫助的人，服務(wù)了想要服務(wù)的人，我們這些服務(wù)生——或者叫科學(xué)家的人——才能挺直腰板。”
說完這些，拉爾斯向全場(chǎng)鞠躬。
他看向鏡頭，露出一抹如釋重負(fù)的微笑，說出了這次講座的最后一句臺(tái)詞：
“愿能以此次講座，向白欒、斯塔克、康納德以及歷代前輩們致意。”
錄像的進(jìn)度條走向結(jié)尾，手機(jī)屏幕暗了下去。
借著手機(jī)黑屏的反光，白欒看見了自已的表情。
他很難用一兩句話來概括此刻的心情。
欣慰？感傷？高興？
或許都有吧。
他放下手機(jī)，輕輕一笑，感慨道：
“他們都還記得啊……”
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