教務(wù)處辦公室。
“韓主任，現(xiàn)在事情已經(jīng)查清楚來(lái)龍去脈了，你的意思是該怎么處理？”
聽(tīng)到趙成鵬的話，韓華神情不變，眼神卻閃過(guò)一絲喜色。
因?yàn)樗磊w成鵬明白自己的想法了。
不過(guò)還不等韓華說(shuō)話，一旁的劉靜波就率先開(kāi)口了。
“趙主任，韓主任，這件事其實(shí)就是學(xué)生間的一點(diǎn)誤會(huì)，蘇漢杰他們畢竟也是學(xué)校的學(xué)生，讓他們公開(kāi)給王東來(lái)同學(xué)道歉，并且在論壇上把事情經(jīng)過(guò)解釋清楚，征求王東來(lái)同學(xué)的諒解，這樣處理行不行？”
雖然實(shí)在不想為蘇漢杰他們求情，可是在自己手上真的出現(xiàn)學(xué)生被學(xué)校處理的話，對(duì)于蘇漢杰也不是什么好事情，評(píng)優(yōu)什么都會(huì)受到影響。
所以他還是硬著頭皮為四人求起情來(lái)。
“劉老師，這種事情不是這么算的。”
“他們的行為已經(jīng)不只是單純地污蔑同學(xué)了，往嚴(yán)重的說(shuō)，他們的行為可以夠得上是誹謗，是犯法的行為。”
“就不要說(shuō)他們?cè)谑程玫臅r(shí)候，說(shuō)的那些話了，要是傳出去，只會(huì)讓整個(gè)學(xué)校蒙羞。”
“現(xiàn)在對(duì)他們四個(gè)在學(xué)校進(jìn)行處理，這才是治病救人的仁慈之心，把事情鬧大，對(duì)他們的影響更大。要是報(bào)警計(jì)較他們誹謗污蔑的事情，那就更加嚴(yán)重了。”
“我的建議是取消蘇漢杰的保研名額，同時(shí)取消出國(guó)深造的名額，并且要他在論壇上置頂?shù)狼福咽虑榻?jīng)過(guò)說(shuō)出來(lái)，給予記大過(guò)處分，全校通報(bào)。”
“其他三個(gè)學(xué)生，雖然不是主犯，那也是從犯，該給的處分必須要給，只有這樣，才能讓全校學(xué)生驚醒，網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，該有的敬畏之心絕對(duì)不能少，更不能肆意放縱心中的惡意。”
“我覺(jué)得，此事過(guò)后都可以組織全院進(jìn)行一場(chǎng)思想品德講課，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)越來(lái)越發(fā)達(dá)，這種事情以后肯定會(huì)接二連三地出現(xiàn)，學(xué)校多做一點(diǎn)準(zhǔn)備，也能避免以后出現(xiàn)更多這樣的破事。”
韓華毫不猶豫地就拒絕了劉靜波的提議，直接就說(shuō)出來(lái)自己的想法。
條理清晰，有理有據(jù)。
不管是劉靜波還是趙成鵬一聽(tīng)，都知道韓華根本就是有備而來(lái)。
劉靜波心里一陣絕望，知道這件事情已經(jīng)不是自己所能攔下來(lái)的。
韓華是二級(jí)教授，又是數(shù)學(xué)系主任，自己不過(guò)是一個(gè)輔導(dǎo)員而已，根本算不得什么。
趙成鵬聽(tīng)完之后，心里也是一陣盤算。
只是片刻功夫，就贊同地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“韓主任說(shuō)的有道理，這種事情絕對(duì)不能這么簡(jiǎn)單地處理，這樣吧，劉老師你先下去安撫一下這四個(gè)學(xué)生，讓他們先在論壇上道歉，學(xué)校這邊兒也需要時(shí)間商量對(duì)他們的處理，到時(shí)候等通知就好。”
劉靜波也不傻，聽(tīng)到這話，自然是知道這是要把自己支開(kāi)，并且看好蘇漢杰四人，免得他們做傻事，以此來(lái)逼迫學(xué)校。
不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一。
真要是蘇漢杰以做傻事來(lái)逼迫學(xué)校讓步，還真是能做到。
一想到這里，劉靜波也不敢耽擱，趕緊就走出了辦公室，生怕會(huì)有什么變故。
等到劉靜波走后，趙成鵬才出聲說(shuō)道：“韓主任，這不像是你的風(fēng)格啊？”
韓華的也不意外趙成鵬會(huì)這么問(wèn)，說(shuō)實(shí)話要不是王東來(lái)之前的表現(xiàn)，加上他在辦公室的態(tài)度，韓華還真的不會(huì)這么凌厲地反擊蘇漢杰四人。
取消保研名額，取消出國(guó)深造名額，記大過(guò)，全校通報(bào)。
這一套連招下來(lái)，直接就等于是廢了蘇漢杰的名聲。
也可以說(shuō)是這么做了之后，就等于是半毀掉了蘇漢杰的前途。
雖然按照學(xué)校的規(guī)定，就是這樣，并沒(méi)有故意坑害蘇漢杰。
“王東來(lái)在我的辦公室說(shuō)過(guò)一句話，他想要回一個(gè)公道，犯錯(cuò)的應(yīng)該受到懲罰，我覺(jué)得他說(shuō)的很對(duì)。”
“如果對(duì)蘇漢杰他們四人高抬貴手，放過(guò)他們一次，這對(duì)王東來(lái)并不公平！”
“明明是他們錯(cuò)了兩次，王東來(lái)明明是做對(duì)了事情，結(jié)果卻讓王東來(lái)承受那些不應(yīng)該承受的，這真的很不公平！”
“其他的，我可能幫不上忙，但是在學(xué)校里面，這點(diǎn)事情，我這個(gè)班主任還是能為他出點(diǎn)力的。”
趙成鵬眼睛微瞇，根本不為所動(dòng)，淡淡說(shuō)道：“老韓，說(shuō)實(shí)話！”
“王東來(lái)是個(gè)可造之材，國(guó)慶前找我看了他寫的一篇論文，寫的很好，知識(shí)儲(chǔ)備很強(qiáng)，邏輯很清楚，理論也很有價(jià)值。”
韓華的神情一松，不復(fù)之前的義憤填膺，顯然兩人私下關(guān)系不錯(cuò)。
“什么？論文？”
趙成鵬眼睛瞪大，有些不敢相信地反問(wèn)道。
“嗯，和你一樣，我當(dāng)時(shí)也很吃驚，但是我考校過(guò)他了，對(duì)答如流，根本沒(méi)有什么問(wèn)題。并且我也私下問(wèn)過(guò)了，他入學(xué)以來(lái)，近乎一直泡在圖書(shū)館里面，哪怕是軍訓(xùn)時(shí)，也是這樣，看書(shū)很瘋狂。”
“他既然能夠考出一個(gè)737分的文科狀元，閱讀能力和理解能力以及記憶能力比其他人要強(qiáng)，也是正常的，寫出這篇論文雖然有些吃驚，但是細(xì)想之下，也算合理。”
“接下來(lái)，只要培養(yǎng)好他，這一屆就不算是顆粒無(wú)收了。”
韓華話語(yǔ)之中對(duì)于王東來(lái)頗為滿意，說(shuō)起的時(shí)候，臉上不自覺(jué)地露出一絲滿意的笑容。
趙成鵬眼睛一亮，略帶興奮地說(shuō)道：“好！”
“果然不愧我冒著這么大的風(fēng)險(xiǎn)把他招進(jìn)來(lái)，你都不知道當(dāng)時(shí)清北那些學(xué)校的人看我的眼神，簡(jiǎn)直是……所幸還是我更高一籌，把他搶到了我們學(xué)校。”
“既然這樣，對(duì)于蘇漢杰四人的處理就不要拖延了，剛好王東來(lái)是實(shí)驗(yàn)班的，我也能說(shuō)上話，正好直接由我上報(bào)學(xué)校，提出處理意見(jiàn)，再由學(xué)生處老黃公開(kāi)處理結(jié)果。”
聽(tīng)到趙成鵬這么說(shuō)，韓華點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“那這件事就交給你了。”
“嗯！”趙成鵬點(diǎn)頭應(yīng)下。
……
圖書(shū)館里面的王東來(lái)自然不知道發(fā)生在教務(wù)處的事情。
此時(shí)的他正看著書(shū)，心如旁騖。
忽然，就感覺(jué)到自己仿佛是被人碰了一下，才側(cè)頭看了過(guò)去，就見(jiàn)到之前見(jiàn)過(guò)三次的清冷女生拿著一本書(shū)以及一支筆，站在了他的旁邊。
“同學(xué)你好，之前的事情謝謝你了。”
見(jiàn)到清冷女生，王東來(lái)主動(dòng)地再次道謝起來(lái)。
“沒(méi)關(guān)系的，我之前看到你是數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班的，那我可以問(wèn)你一道高數(shù)題嗎？”
清冷女生聲音略帶沙啞，輕聲問(wèn)道。
“沒(méi)問(wèn)題，你問(wèn)吧！”
王東來(lái)自然不會(huì)推辭拒絕，徑直答應(yīng)了下來(lái)。
“謝謝。”
說(shuō)著，就把一張草稿紙遞了過(guò)來(lái)，上面正寫著幾道題，一看便知道是布置給這女生的題。
王東來(lái)也沒(méi)有多想，接過(guò)紙之后，就看向了第一題。
設(shè)隨機(jī)變量X服從參數(shù)為λ的松泊分布，且P{X=0}=1/3，則λ=
這道題并不算難，王東來(lái)只是看了一眼，心里就有了答案。
下意識(shí)地直接提筆寫出了答案，然后才反應(yīng)過(guò)來(lái)，是要給別人講題。
這才開(kāi)口講解道：“根據(jù)松泊分布的原理，直接得出K=0，1，2，……”
“P{X=0}=λ0/0!e-λ=1/3，1/1*e-λ=1/3，解得：λ=ln3。”
在王東來(lái)眼里，這道題簡(jiǎn)直不能再簡(jiǎn)單了，口算都能直接得出答案。
反而是在講解的時(shí)候，還有些不適應(yīng)。
“這就解答出來(lái)了嗎？”
夏惟桐有些吃驚，在她看來(lái)，王東來(lái)只是剛拿到題，就直接寫出了答案，嘴里兩句話就把這道題給解答了出來(lái)。
一時(shí)間，心里竟是有些郁悶和氣餒。
“難道我真的不是學(xué)理科的料？”
夏惟桐心里不禁反思起來(lái)。