王東來(lái)和劉峰兩人的沖突，就像是一顆石子扔進(jìn)了水面，蕩起陣陣波瀾。
全國(guó)，每個(gè)學(xué)校，每個(gè)年級(jí)，甚至于每個(gè)班級(jí)都有劉峰這樣的人存在。
學(xué)習(xí)不好，仗著自己身強(qiáng)體壯，糾集同樣不愛(ài)學(xué)習(xí)的人組成小團(tuán)伙，在班上耀武揚(yáng)威。
好的只是平日里囂張霸道一點(diǎn)，脾氣大的則是欺凌同學(xué)。
十四班本就是文科班的平行班，代課老師不是教學(xué)水平最高的，管理也是最松的。
所以哪怕是班上發(fā)生了打架沖突，也沒(méi)有人去告訴班主任孟芳。
事情，就像是這么平息了下去。
王東來(lái)并沒(méi)有把劉峰當(dāng)成一回事。
學(xué)生時(shí)代，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)，因?yàn)橐?jiàn)識(shí)問(wèn)題，那些敢打架的壞學(xué)生，對(duì)于只想學(xué)習(xí)或者不想惹事的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其實(shí)是頗有幾分威懾的。
而這些壞學(xué)生也正是仗著這一點(diǎn)，日拱一卒，逐漸地就樹(shù)立了一種威風(fēng)。
可是王東來(lái)卻知道這種威風(fēng)根本不足為憑。
劉峰家里沒(méi)錢(qián)，也沒(méi)有權(quán)，也沒(méi)有人，真要是動(dòng)手打架了，把事情鬧大了，吃虧的只會(huì)是他。
王東來(lái)不怕動(dòng)手，也有種種辦法整治劉峰。
但是卻并不會(huì)那么去做，原因倒也簡(jiǎn)單，劉峰還不配。
一個(gè)只剩下幾十天的同學(xué)，高考結(jié)束后緣分就斷了，根本不值得王東來(lái)浪費(fèi)珍貴的時(shí)間。
尤其是在這個(gè)時(shí)間。
……
教師辦公室。
羅志斌回到辦公室后，原本是要回到自己的座位上。
不過(guò)眉毛忽然一皺，腳步一動(dòng)，就走到了孟芳的座位前面，“孟老師，在忙嗎？”
孟芳正在寫(xiě)教案，聽(tīng)到羅志斌的聲音，便抬起頭，“羅老師，我這會(huì)不忙，是有什么事情嗎？”
羅志斌也沒(méi)有客氣，直接拉過(guò)一個(gè)凳子，就坐在了孟芳的邊上。
“這一次數(shù)學(xué)考試，王東來(lái)考了15分，孟老師知道這件事吧？”
孟芳點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上也有些難看，畢竟作為十四班的班主任，十四班的這一次考試成績(jī)確實(shí)是太差了一些。
“王東來(lái)學(xué)習(xí)態(tài)度挺認(rèn)真，帶了兩年，我也算是看出來(lái)了，他是真的不會(huì)數(shù)學(xué)，這一次考試，他能做出來(lái)的題就只有15分，高考的時(shí)候，算上運(yùn)氣好蒙對(duì)的選擇題，估計(jì)成績(jī)也高不到哪里去?！?/p>
“換個(gè)班級(jí)的話，他這個(gè)成績(jī)算不上什么好苗子，但是在十四班，又是有心學(xué)習(xí)的一類(lèi)，所以我希望孟老師，要不在后面調(diào)換座位的時(shí)候，給王東來(lái)安排一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)好點(diǎn)的，多多少少讓他提升一點(diǎn)成績(jī)。”
“孟老師，你看咋樣？”
羅志斌在最開(kāi)始的時(shí)候，是想找孟芳好好問(wèn)問(wèn)王東來(lái)的情況，順便讓孟芳這個(gè)班主任去收拾一頓。
但是說(shuō)著說(shuō)著，羅志斌想到十四班的情況，還是改變了念頭。
一個(gè)文科最差的班級(jí)，能有學(xué)生學(xué)習(xí)，就已經(jīng)不錯(cuò)了。
“羅老師說(shuō)的有道理，我會(huì)好好考慮一下的?！?/p>
孟芳身為十四班的班主任，這些事情本就是她的職責(zé)，所以并沒(méi)有推諉，而是爽快地點(diǎn)頭答應(yīng)下來(lái)。
……
周二。
早讀還未開(kāi)始，孟芳便來(lái)到了教室。
“考試成績(jī)出來(lái)了，剛好重新?lián)Q個(gè)座位，排名前后自己隨便選座位?！?/p>
說(shuō)完，便讓所有人站在了樓道，開(kāi)始選座位。
王東來(lái)排名在前面，所以一進(jìn)教室之后，便掃視了一圈，就朝著第二排的位置走了過(guò)去。
“我能坐你旁邊嗎？你數(shù)學(xué)比我好，我剛好在看數(shù)學(xué)，有問(wèn)題能問(wèn)你嗎？”
王東來(lái)說(shuō)話的對(duì)象正是郭星。
郭星也沒(méi)有想到王東來(lái)會(huì)這么做，稍稍一愣便反應(yīng)過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)道：“當(dāng)然可以，你我共同進(jìn)步。”
“謝謝?！?/p>
說(shuō)完，王東來(lái)便坐在了郭星的旁邊。
換座位并沒(méi)有耽誤多長(zhǎng)時(shí)間，幾分鐘就全部選定了座位。
不知道是不是巧合，陳夢(mèng)妮正好坐在了王東來(lái)的后面。
換了新的同桌，而且還是自己主動(dòng)選的，所以接下來(lái)的上課，教室里面一直都有人在竊竊私語(yǔ)地交談。
多媒體講臺(tái)上面的老師視若無(wú)睹，依舊在照本宣科地講著課。
而在下面，有人學(xué)習(xí)，有人玩耍，有人睡覺(jué)，好一幅眾生圖。
郭星對(duì)于自己的新同桌，其實(shí)也有幾分好奇。
從高二到現(xiàn)在，也過(guò)去了一年半。
在郭星的印象里面，王東來(lái)就是一個(gè)非常的同學(xué)，長(zhǎng)相普普通通，家境普普通通，學(xué)習(xí)普普通通，性格普普通通。
但是上個(gè)周開(kāi)始，郭星就覺(jué)得王東來(lái)變得不一樣起來(lái)。
最早出現(xiàn)在教室，最后離開(kāi)教室。
坐在座位上極為認(rèn)真地看書(shū)，既沒(méi)有睡覺(jué)，也沒(méi)有和人閑聊。
原本郭星還以為王東來(lái)這一次的考試成績(jī)會(huì)有極大的提升，可卻沒(méi)有想到并不是這樣。
而現(xiàn)在做了大半天的同桌，郭星也觀察了幾次。
王東來(lái)的手中一直拿著自己的數(shù)學(xué)筆記，翻來(lái)覆去地看，看的極為認(rèn)真。
完全能夠看得出來(lái)，王東來(lái)并不只是看看，是真的用心在看。
對(duì)于這樣的態(tài)度，郭星很贊同。
可是對(duì)于王東來(lái)的學(xué)習(xí)方式方法，郭星卻又很不贊同。
因?yàn)槿缤鯑|來(lái)這樣只看數(shù)學(xué)筆記，對(duì)于提升數(shù)學(xué)水平，效果根本不大。
想了想，郭星還是在課間的時(shí)候，對(duì)王東來(lái)說(shuō)道：“王東來(lái)，你這樣子不行的，我的數(shù)學(xué)筆記并不全面，你這么看下去，恐怕也對(duì)你的數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)有多大的提升。”
“真的要提高數(shù)學(xué)成績(jī)，還是要多做題，去理解公式，只有理解透了，才能真正的掌握知識(shí)點(diǎn)?！?/p>
“現(xiàn)在每門(mén)課都在復(fù)習(xí)，還是要根據(jù)老師的節(jié)奏來(lái)學(xué)習(xí)，你這樣只看一門(mén)，有點(diǎn)不太好。”
“當(dāng)然了，這也只是我的看法。”
女生本就成熟一點(diǎn)，所以郭星在說(shuō)完之后，特意又加了一句。
為的就是避免王東來(lái)面子下不來(lái)，從而拒絕了自己的好意。
郭星的好意，王東來(lái)能夠感知到。
“謝了，我心里有數(shù)！”
王東來(lái)明白郭星其實(shí)說(shuō)的很對(duì)，但是不適合王東來(lái)。
有系統(tǒng)在身，王東來(lái)只需要閱讀，就能獲得經(jīng)驗(yàn)值，從而提升學(xué)科等級(jí)。
所以，他現(xiàn)在這么做，才是對(duì)他最為合適的學(xué)習(xí)方法。
看到王東來(lái)依舊沒(méi)有改變自己的學(xué)習(xí)方法，郭星也不再多言。
坐在王東來(lái)身后的陳夢(mèng)妮則是也注意到了這一幕，眉毛微微一皺，不知道想些什么。