【天象：天垂象，見吉兇，圣人象之。此技能可在玩家夜觀天象時(shí)，冥冥之中得到一絲啟示，可知吉兇。】
【備注：此技能消耗過大，望玩家慎用謹(jǐn)用！！！】
看完了系統(tǒng)給出的解釋，王東來心里既有一絲失望，又有一份驚喜。
失望在于原本他還以為這個(gè)技能會(huì)是可以操縱天象的那種，可以控制天晴暴雨，酷熱嚴(yán)寒之類的。
驚喜則是此技能可以知吉兇。
雖然從系統(tǒng)的描述中，知道這個(gè)技能的消耗大，也只能得到一個(gè)模糊的吉兇情況。
但這已經(jīng)夠了，不知道會(huì)羨煞多少人。
夜觀天象，便知吉兇，這放在仙俠玄幻世界，也是相當(dāng)霸道神奇的技能，更不要說在這個(gè)末法之世的都市世界了。
是的，王東來也曾問過系統(tǒng)到底能不能修仙，去看那些傳下來的道藏經(jīng)典等會(huì)不會(huì)收獲修仙類技能或者能力。
這是在他徹底獲得系統(tǒng)掌控權(quán)的時(shí)候，第一個(gè)問出的問題。
而系統(tǒng)也給予了詳細(xì)的解答。
修仙可以！
但是卻極難極難極難！
此方世界末法，宇宙底層邏輯已經(jīng)不容修仙，只能走科技之道。
若是想要修仙，只能更改宇宙底層邏輯。
想要做到這一點(diǎn)，又要徹底洞徹宇宙底層邏輯和運(yùn)行規(guī)則。
換句簡(jiǎn)單的話來說，那就是先通過知識(shí)成為宇宙無所不知，無所不能的神，然后就能修仙了。
從系統(tǒng)得知這一點(diǎn)之后，王東來直接罵了出來。
他得是多傻，才會(huì)做這樣的事情。
就他目前的生物儲(chǔ)備知識(shí)，都知道只要更改端粒體的復(fù)制次數(shù)，就能延長(zhǎng)人體壽命。
更不要說生物學(xué)科等級(jí)提升上去之后，徹底研究出人類衰老之奧秘，永生恐怕都不是什么問題。
知識(shí)就是力量！
這句話并不假，只是普通人沒有系統(tǒng)，無法徹底地運(yùn)用上知識(shí)的力量。
而王東來不同，他有系統(tǒng)，可以把知識(shí)變成力量。
再次收獲一個(gè)堪稱因果律的強(qiáng)大技能，王東來喜不自禁，當(dāng)即就準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)自己一下。
不看書了，去做題！
就算是有系統(tǒng)，看書會(huì)有收獲，但一直看書，多少也會(huì)枯燥乏味起來。
而做題就不一樣了，每解開一道題，都會(huì)收獲一分成就感，大腦也會(huì)分泌多巴胺，產(chǎn)生幸福的感覺。
做完幾套題，感覺狀態(tài)來了，王東來便又拿出了《關(guān)于ABC猜想的公式和證明方法》啃了起來。
數(shù)學(xué)界的難題，并不是浪得虛名的。
就算是有完整的證明過程，想要看懂也需要極高的數(shù)學(xué)造詣，而王東來啃了這么多天，有進(jìn)展，但是進(jìn)展并不大。
隨處可見的一個(gè)公式，可能就牽扯到另一方面的數(shù)學(xué)原理。
出于吃透的想法，王東來只能是一點(diǎn)點(diǎn)地把知識(shí)點(diǎn)吃透，做到爛熟于心。
紙上寫寫畫畫，時(shí)而奮筆疾書，時(shí)而皺眉苦思。
就這樣，時(shí)間一晃就是兩個(gè)小時(shí)。
積攢了幾個(gè)問題之后，王東來便帶著問題去了韓華的自習(xí)室。
身為二級(jí)教授，韓華手下也帶著不少研究生，時(shí)不時(shí)地也會(huì)在自習(xí)室里對(duì)他們的問題進(jìn)行解答。
原本王東來他們這些大一的學(xué)生，根本用不上韓華這樣的大佬進(jìn)行解答問題，有其他的老師也能替代。
但是，王東來發(fā)表了那篇論文后，韓華便給王東來說了自己的自習(xí)室解答的時(shí)間安排，讓他在有問題的時(shí)候，可以來問。
韓華這么做，也是因?yàn)榭闯隽送鯑|來的學(xué)習(xí)進(jìn)度超過其他學(xué)生，加上惜才，才會(huì)這么做。
其他的學(xué)生就眼下的學(xué)習(xí)課程都有些吃力，自然是用不上韓華這樣的大佬指點(diǎn)。
自習(xí)室內(nèi)。
當(dāng)看到王東來遞過來的紙上寫著的問題，韓華深深地看了一眼王東來。
猶豫了一下，還是不禁出聲問道：“你最近都看了那些書？怎么會(huì)忽然問出這些問題？”
王東來一看韓華的神情，就知道他的心里所想，便開口說道：“最近看的關(guān)于數(shù)論方面的書比較多。”
“嗯，看來你看的書確實(shí)不少，這里面有些問題，我手下幾個(gè)研究生都未必能接觸到。”
韓華只是這么輕輕說了一句，便將注意力放在手上的題上面。
稍微思索了一下，韓華便有了頭緒，走到黑板前開始寫了起來。
韓華的動(dòng)作，也引起了不少學(xué)生的注意。
準(zhǔn)確的來說，在王東來出現(xiàn)的時(shí)候，就有學(xué)生注意到了，因?yàn)樗麄兛吹皆久鎸?duì)他們不茍言笑的韓華，在面對(duì)王東來的時(shí)候，臉上的神情變得和煦了許多。
哪怕是再不懂的人，也能看得出來韓華對(duì)王東來的欣賞。
就在眾人的關(guān)注下，韓華在黑板上唰唰地寫了起來，一邊寫著，一邊給王東來講起了關(guān)鍵點(diǎn)。
速度并沒有刻意放緩，講解風(fēng)格也是言簡(jiǎn)意賅，直擊核心。
韓華這么做，也是存了一分考校的意思，想要看看王東來的學(xué)習(xí)能力到底如何，看過的數(shù)論知識(shí)究竟掌握了幾分。
寫滿一個(gè)黑板后，韓華才擰過頭，看著王東來出聲問道：“我講的，你聽懂了沒有？”
“聽懂了。”
王東來沒有遲疑，直接點(diǎn)頭示意自己聽懂了。
“那好，下一題的解法是……”
韓華也沒有多問，直接就講起了下一道題。
原本寫著密密麻麻字跡的黑板被擦干凈，隨著時(shí)間推移，再次被字跡完全覆蓋。
隨著韓華的解答，王東來的神情也變得恍然大悟起來，因?yàn)樗狭隧n華的節(jié)奏，原本不懂的地方也在韓華的講解下徹底明白了。
幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)一旦明了，就讓王東來對(duì)于《ABC猜想的公式和證明方法》有了更深的了解，進(jìn)展迅速。
與王東來成鮮明對(duì)比的是其他學(xué)生，一臉懵逼地看看黑板，皺著眉毛，你看看我，我看看你，根本不懂黑板上寫的是什么東西。
“這道題看懂了沒？”韓華轉(zhuǎn)過身，對(duì)王東來問道。
“懂了！”
“懂了就行，關(guān)鍵點(diǎn)我也給你寫出來了，接下來的題按照這個(gè)思路也能做出來，你來試試。”
說著，韓華就從講臺(tái)前離開，把黑板交給王東來。
王東來也沒有露怯，他確實(shí)是看懂了，理解了那幾道題，所以徑直走上了講臺(tái)。
在走上去的時(shí)候，王東來總覺得這一幕似乎是有所熟悉，好像是發(fā)生過一樣。
沒有多想，捏過粉筆便在黑板上寫了起來。
站在旁邊的韓華，隨著王東來的動(dòng)作，神情也變得越發(fā)地和煦起來，眼神也充滿了欣賞之色。
既是對(duì)王東來的學(xué)習(xí)能力而欣喜，也是一個(gè)老師對(duì)于好學(xué)生的欣賞。
“不錯(cuò)，不錯(cuò)！”
“看來你是真的聽懂了，沒有不懂裝懂，你現(xiàn)在接觸的數(shù)論已經(jīng)超過你現(xiàn)在的課程，我覺得你都可以想一下以后的研究生方向了。”
韓華的臉上帶笑，對(duì)王東來如此說道。
“嗯？導(dǎo)師的意思是我可以跳級(jí)？”
王東來眼睛一亮，面帶喜色地問道。
“從原則上來說，大學(xué)里面是不允許跳級(jí)的，畢竟每一學(xué)年的學(xué)習(xí)安排都是固定，又經(jīng)過教編委研究的。”
聽到這話，王東來心里便有了譜。
國(guó)人的話應(yīng)該反著聽，原則上不可以的事情，但實(shí)際上是可以的。
理論上講是可以實(shí)現(xiàn)的，實(shí)際上就是不可以實(shí)現(xiàn)。
韓華能在高校混到二級(jí)教授，本身的學(xué)術(shù)水平不會(huì)差只是前提，會(huì)做事，會(huì)做人也是必備選項(xiàng)。
就象是得了諾貝爾獎(jiǎng)的屠大佬，連院士也評(píng)選不上，相對(duì)比之下，醬香院士卻可以堂而皇之，如此便可見一斑。