作為高精尖的航天工程的研究所，11所的經(jīng)費(fèi)極為充足。
所以，在液體火箭發(fā)動(dòng)機(jī)材料的實(shí)驗(yàn)上，財(cái)大氣粗就帶來(lái)了數(shù)量極大的數(shù)據(jù)。
這些數(shù)據(jù)，都是通過(guò)精密儀器所測(cè)算出來(lái)的，如果不是因?yàn)橥鯑|來(lái)是被邀請(qǐng)進(jìn)來(lái)，哪怕是這些數(shù)據(jù)被閑置，也不會(huì)拿出來(lái)讓他看到。
多達(dá)幾十公斤的紙質(zhì)數(shù)據(jù)，在電腦里里面也有著存儲(chǔ)超過(guò)幾個(gè)G的電子數(shù)據(jù)。
這些東西，便是王東來(lái)的任務(wù)。
分析這些數(shù)據(jù)。
明白這一點(diǎn)之后，他便在辦公桌上坐了起來(lái)，以專注的態(tài)度開(kāi)始整理起數(shù)據(jù)。
前三天。
整整三天的時(shí)間，王東來(lái)才把這些數(shù)據(jù)整理好，由此可見(jiàn)，這些數(shù)據(jù)之多。
這三天，王東來(lái)和家里人說(shuō)了一聲之后，便在11所待了起來(lái)。
而知道王東來(lái)有事要忙，王延興也表現(xiàn)的極為支持。
第四天。
當(dāng)王東來(lái)進(jìn)到實(shí)驗(yàn)室的時(shí)候。
陳靜波和另一位叫做金榮的師兄正在進(jìn)行新的實(shí)驗(yàn)。
利用傅里葉紅外光譜儀對(duì)新的材料進(jìn)行測(cè)試，繪制樣品數(shù)據(jù)的FTIR圖譜，記錄數(shù)據(jù)。
“學(xué)弟，你應(yīng)該還沒(méi)有進(jìn)過(guò)實(shí)驗(yàn)室，看到真正的實(shí)驗(yàn)吧？”
當(dāng)看到王東來(lái)的時(shí)候，陳靜波便熱情地招呼著他過(guò)來(lái)。
聽(tīng)到陳靜波的話，王東來(lái)的目光放到了儀器上面，這個(gè)儀器明顯比之前在學(xué)校看到的那一個(gè)儀器還要先進(jìn)。
不過(guò)想想，這也很正常。
高校的經(jīng)費(fèi)雖然多，但是花費(fèi)的地方也多。
研究所則是因?yàn)閷I(yè)進(jìn)行研究，儀器的要求自然會(huì)更高。
“之前也去幫過(guò)物理教授處理過(guò)數(shù)據(jù)，見(jiàn)過(guò)一次！”
王東來(lái)說(shuō)著話的時(shí)候，眼睛還是放在了儀器上面。
“這是白頭鷹Thermo Fisher生產(chǎn)的Nicolet 6700實(shí)驗(yàn)級(jí)傅里葉變換紅外光譜儀，遠(yuǎn)比市面上流通的那些儀器更強(qiáng)大，效率也更高。”
注意到王東來(lái)的眼神，陳靜波便介紹了起來(lái)。
“你這三天應(yīng)該也看了不少的資料，知道我們目前選擇了105號(hào)材料、183號(hào)材料和247號(hào)材料進(jìn)行突破，從理論上來(lái)說(shuō)，這三種材料是最有可能完成各項(xiàng)性能的測(cè)試，成為真正的火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的材料。”
“可是，不知道為什么從理論上應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題的這幾種材料，卻在測(cè)試中頻頻出現(xiàn)問(wèn)題，就連類似的增添配比的材料也是這樣。”
“正是因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題，項(xiàng)目才卡住了，根本進(jìn)行不下去。”
陳靜波剛說(shuō)完，一邊的金榮看了一眼王東來(lái)，便跟著說(shuō)道：“你可以好好分析一下這三種材料以及增添配比的材料的數(shù)據(jù)，其他的數(shù)據(jù)倒是不用投入多大的精力，這樣也能節(jié)省一些時(shí)間，避免你消耗太大的精力。”
聽(tīng)到兩人的話，王東來(lái)則是有些疑惑地說(shuō)道：“這三種材料，既然從理論上來(lái)講沒(méi)有問(wèn)題，那為什么會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題？”
“分析出來(lái)的數(shù)據(jù)，和其他的材料的數(shù)據(jù)有什么不同嗎？”
“這是你的任務(wù)，也是我們想知道的事情，所以才會(huì)請(qǐng)你過(guò)來(lái)。”金榮面無(wú)表情，冷冰冰地說(shuō)道。
不過(guò)，王東來(lái)能夠聽(tīng)得出來(lái)金榮并沒(méi)有什么惡意。
點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著剛打印出來(lái)的FTIR圖像，腦海里便開(kāi)始思索了起來(lái)。
下意識(shí)地，王東來(lái)就把這個(gè)問(wèn)題運(yùn)用建模的思路進(jìn)行思考起來(lái)。
這也是上一次的經(jīng)驗(yàn)。
數(shù)學(xué)建模本來(lái)就是要把根據(jù)實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)模型，再對(duì)數(shù)學(xué)模型來(lái)進(jìn)行求解，然后根據(jù)結(jié)果去解決實(shí)際問(wèn)題。
材料的性能不夠，通不過(guò)測(cè)試，看似和數(shù)學(xué)問(wèn)題沒(méi)有關(guān)系，但是完全可以把這個(gè)問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題。
而就在王東來(lái)思索的正入神的時(shí)候，一個(gè)聲音打斷了他的思考。
“我們的數(shù)學(xué)天才，大概需要多長(zhǎng)時(shí)間能夠把這個(gè)問(wèn)題找出來(lái)呢？”
“這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該比世界數(shù)學(xué)難題要簡(jiǎn)單的多，應(yīng)該用不了多長(zhǎng)時(shí)間吧！”
一股惡意撲面而來(lái)，話語(yǔ)看似是有些像開(kāi)玩笑，可是看到才說(shuō)話之人的那一副表情就知道此人是故意的，帶著惡意。
“鐘偉，你什么意思？”
陳靜波面帶一絲怒色，對(duì)著一個(gè)黑瘦的青年說(shuō)道。
“我什么意思，我就是來(lái)看看任頭請(qǐng)來(lái)的數(shù)學(xué)天才，都來(lái)了四天了，有沒(méi)有什么進(jìn)展，要是需要什么幫助的，我也能提供一點(diǎn)幫助。”
“你這又是什么意思，我只不過(guò)是來(lái)關(guān)心一下學(xué)弟的進(jìn)展，你這樣怎么弄得像是我在為難學(xué)弟。”
鐘偉臉上露出一絲無(wú)辜的神情，反倒是倒打一耙起來(lái)。
聽(tīng)到鐘偉這番話，陳靜波臉上的怒色更加明顯。
就連一旁的金榮都有些看不過(guò)去了。
“你是？”
這個(gè)時(shí)候，王東來(lái)開(kāi)口了。
帶著疑惑地看著鐘偉，發(fā)出了疑問(wèn)。
鐘偉臉上皮笑肉不笑地說(shuō)道：“學(xué)弟喊我?guī)熜志托校疫^(guò)來(lái)看看你的進(jìn)展怎么樣了？需要什么幫忙的，你說(shuō)一聲，我盡量幫你。”
“不過(guò)，我還是想再問(wèn)一下，你大概還需要多久能分析出問(wèn)題？”
王東來(lái)的臉上神情一收，變得清冷下來(lái)。
目光移動(dòng)，上下地打量了一鐘偉說(shuō)道：“怎么？有時(shí)間限制？那我怎么沒(méi)有聽(tīng)丁主任和任教授說(shuō)？”
“再說(shuō)了，我多久分析出問(wèn)題，就不勞您費(fèi)心了，如果你想分析的話，那也可以啊，隨時(shí)來(lái)。”
說(shuō)完之后，鐘偉的臉上敷衍勉強(qiáng)的笑容都不見(jiàn)了，眼神瞬間變得有些難看起來(lái)。
陳靜波和金榮更是一臉的奇怪，似是憋著笑。
“別以為你證明了兩個(gè)數(shù)學(xué)難題，就是無(wú)敵了，你要是處理不好這些數(shù)據(jù)，那就只能證明你根本就是虛有其名之輩。”
鐘偉有些破防地對(duì)王東來(lái)如此說(shuō)道。
“哦，你知道的這么清楚？難道你也證明了兩道數(shù)學(xué)難題？”
“沒(méi)想到居然還有閣下這樣的大才，不知道你證明了哪兩道數(shù)學(xué)難題，也好讓我見(jiàn)識(shí)一下。”
王東來(lái)故作一副驚訝的樣子，略帶夸張的表情，簡(jiǎn)直充滿了嘲諷兩個(gè)字。
“你……”
“我倒是要看看你到底能有多大的本事！”
鐘偉冷哼一聲，放下這句狠話，就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。
等到鐘偉離開(kāi)之后，還不等王東來(lái)出口詢問(wèn)，陳靜波就率先開(kāi)口解釋了起來(lái)。
“學(xué)弟，要不是知道你才來(lái)，我都懷疑你知道這里面的事情了。”
“之前的這些數(shù)據(jù)就是他毛遂自薦進(jìn)行處理，想要立功，結(jié)果用了一個(gè)月，根本屁都沒(méi)有弄出來(lái)，最后灰溜溜地認(rèn)慫。”
“不過(guò)也是他的毛遂自薦，才讓任頭想到了這個(gè)辦法，所以才讓丁主任出面，找到了你。”
“所以，你的剛才的話無(wú)疑是戳他肺管子上去了。”
“不過(guò)這都沒(méi)有你最后那兩句話的威力大，簡(jiǎn)直是殺人誅心啊！”
“打人不打臉，罵人不揭短，你這下子可是徹底把他得罪了，有些不智啊！”
說(shuō)到最后，陳靜波也反應(yīng)過(guò)來(lái)，王東來(lái)的那一番話恐怕是把鐘偉得罪死了。
所以，便有些擔(dān)心地看著王東來(lái)。
“得罪他？難道他是什么大人物？是哪家的大公子？還是說(shuō)他能否定我的猜測(cè)證明？”
王東來(lái)聽(tīng)完陳靜波的話，神情根本沒(méi)有什么變化波動(dòng)，淡淡地反問(wèn)了起來(lái)。
“額……”
陳靜波聽(tīng)完王東來(lái)的話，先是愣住，才后知后覺(jué)起來(lái)。
王東來(lái)又不是他們研究所的新人，只不過(guò)是來(lái)幫忙的，根本沒(méi)有必要怕鐘偉。
更何況，能夠證明兩道世界數(shù)學(xué)難題的王東來(lái)，能請(qǐng)來(lái)幫忙，已經(jīng)是丁主任的面子大了。
等到王東來(lái)明年一口氣獲得沃爾夫獎(jiǎng)、阿貝爾獎(jiǎng)、菲爾茲獎(jiǎng)，那就不是他們能輕易請(qǐng)來(lái)的了。
意識(shí)到這一點(diǎn)之后，陳靜波心里結(jié)交王東來(lái)的想法就更加強(qiáng)烈了。
這樣注定成為院士的大佬，要是不拉好關(guān)系，那簡(jiǎn)直是太愚蠢了。
“東來(lái)說(shuō)得對(duì)，是我想差了，這里是研究所的實(shí)驗(yàn)室，又不是他鐘偉的研究所和實(shí)驗(yàn)室，他自己沒(méi)有本事沒(méi)能力，還來(lái)影響學(xué)弟分析數(shù)據(jù)，我待會(huì)兒就去告訴任頭。”
陳靜波也是果斷，直接就做出決定，如此說(shuō)道。
金榮聽(tīng)到這話，看了一眼陳靜波，再看了看王東來(lái)，便又將自己的注意力放到了儀器上面。
“不用了，師兄。”
“我已經(jīng)有些頭緒了，接下來(lái)就能進(jìn)行分析，最多一個(gè)周吧，應(yīng)該就能有結(jié)果了。”
王東來(lái)原本是不準(zhǔn)備說(shuō)出自己預(yù)估的大概時(shí)間，但是他現(xiàn)在卻改變主意了。
他做出分析的時(shí)間越快，就越能證明之前耗費(fèi)一個(gè)月，毫無(wú)成績(jī)的鐘偉有多廢物。
有了對(duì)比之下，鐘偉想在實(shí)驗(yàn)室里面待得輕松，恐怕就不可能了。
一個(gè)無(wú)能的標(biāo)簽貼在他的身上，等于是直接廢掉了他一半的前途。
有【天才學(xué)生】的神奇效果能力。
鐘偉一上來(lái)就對(duì)他流露出惡意，代表著此人天生心胸狹窄，善妒。
自己和他毫無(wú)交集，也沒(méi)有什么恩怨，結(jié)果都能被此人找上來(lái)，陰陽(yáng)自己，說(shuō)出那一番話。
這樣的人，王東來(lái)自然不會(huì)手下留情。
“學(xué)弟果然厲害，不過(guò)還是要多注意身體，注意休息，要是有什么需要幫忙的，盡管給我說(shuō)，我保證不會(huì)推辭。”
陳靜波聽(tīng)到一個(gè)周的時(shí)間，眼睛明亮起來(lái)，神情頓時(shí)變得豪爽，大氣地說(shuō)道。
“嗯，要是真有什么事情了，我一定找?guī)熜謳兔Γ ?/p>
王東來(lái)也是笑著應(yīng)下。
拿著自己的文件數(shù)據(jù)，王東來(lái)就回到了自己的辦公桌上面。
其實(shí)有【心算】在身，王東來(lái)幾乎都怎么用不上電腦。
數(shù)學(xué)到最后，其實(shí)都是加減乘除。
而他最不怕的就是這些了。
所以，他才會(huì)第一次參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模比賽的時(shí)候，表現(xiàn)得那么輕松，并一舉奪魁。
就連證明猜測(cè)的時(shí)候，也是如此。
眼下，繁雜龐多的數(shù)據(jù)，經(jīng)過(guò)三天的整理，他心里也逐漸有了頭緒。
抽過(guò)一張草稿紙，王東來(lái)提筆便寫了起來(lái)。
“溫度根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)上下都差了一些，比最低標(biāo)準(zhǔn)溫度高度，比最高標(biāo)準(zhǔn)溫度低，這是高溫耐熱性沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)，還是說(shuō)因?yàn)榕浔炔粔颍⒁詻](méi)有達(dá)到性能極限……”
“105、183、247這三個(gè)樣品的數(shù)據(jù)各有不同，也許根據(jù)它們的鑄造工藝有關(guān)，105號(hào)材料是沉淀強(qiáng)化強(qiáng)化型變形高溫合金，183號(hào)材料是……”
心里想著這些數(shù)據(jù)，王東來(lái)快速地就在紙上寫出了一行行的數(shù)學(xué)公式。