祈愿絲毫不慌，她在全班人的注視下緩緩站了起來(lái)，不卑不亢的看向女老師。!2!巴?看!書(shū)¨旺· \追·醉*芯*璋,結(jié)~
“老師，你說(shuō)我作弊，有什么證據(jù)嗎？”
女老師冷笑一聲，舉起了手里的卷紙：“這份考卷，是之前擬定的，但是因?yàn)殡y度過(guò)高，所以一直沒(méi)有沿用，但因?yàn)檫@次考的突然，所以才臨時(shí)拿了出來(lái)。”
女老師嚴(yán)肅的將卷紙扔在講桌上：“可你卻考了滿(mǎn)分，你告訴我，這可能嗎，除非是你作弊！”
祈愿這次真的被氣笑了。
“老師，你也說(shuō)了這次考的突然，連卷紙都是臨時(shí)挪用的，那我到底要去哪里看答案？”
祈愿真誠(chéng)的對(duì)著她反問(wèn)：“老師你是不是工作壓力太大，所以腦子不正常了？”
女老師被說(shuō)的俏臉一紅，但她很快就又反應(yīng)了過(guò)來(lái)，她一拍桌子：“祈愿，你有沒(méi)有禮貌，沒(méi)有人教過(guò)你，對(duì)老師說(shuō)話要尊敬嗎？”
她指著祈愿旁邊的宿懷：“宿懷轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，為了適應(yīng)和過(guò)渡，所以才暫時(shí)在我們班級(jí)，但他正常的年級(jí)要比你們高，所以這次考試，他也是滿(mǎn)分，很正常。”
“可你呢？福利院的師資教育不用我多說(shuō)吧？如果不是你作弊抄答案，你告訴我，你憑什么能得滿(mǎn)分？”
她說(shuō)完，甚至還不忘拉踩一下，她轉(zhuǎn)頭又拿起喬妗婉的卷紙。
“你們兩個(gè)的師資教育應(yīng)該是同步的，喬妗婉同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真又刻苦，連她這次都只是及格，但這份卷紙很難，能考這么多分，已經(jīng)很聰明了。~咸^魚(yú)?看_書(shū)/惘. /首?發(fā)/”
喬妗婉嘴角掛上淡淡的笑，她站起身說(shuō)：“謝謝老師，祈愿之前在福利院的時(shí)候確實(shí)上課不怎么認(rèn)真，但是我想，她應(yīng)該不會(huì)作弊的，我相信她。”
女老師瞬間用一副苦口婆心的表情去勸：“喬同學(xué)，老師知道你很善良，但是這件事老師自由決斷，好嗎？”
但轉(zhuǎn)頭對(duì)上祈愿，她的表情又立刻變得嚴(yán)肅又冷漠。
“祈愿，你知道作弊的后果是什么嗎？是成績(jī)清零，并且還要全校通報(bào)！我會(huì)讓校長(zhǎng)聯(lián)系你的家長(zhǎng)，你還是好好想想怎么檢討吧！”
祈愿現(xiàn)在是真的有點(diǎn)生氣了。
就算是她心態(tài)再好，就算她不愿意跟腦殘計(jì)較，但是這也不代表狗咬她一口，她也無(wú)動(dòng)于衷啊。
祈愿一直秉承著的，都是狗下午咬的她，她晚上就要吃到狗肉。
有仇從不隔夜，當(dāng)場(chǎng)必須報(bào)，不考慮后果，大不了回頭一根繩子吊死算完。
“老師，說(shuō)話是要講證據(jù)的。”
祈愿聲音冷冷：“你說(shuō)我作弊，那你監(jiān)控看了嗎，又仔細(xì)叫我去單獨(dú)核實(shí)了嗎？又或者說(shuō)，你只是想冤枉我？”
“我冤枉你？”女老師氣極反笑。“那你倒是解釋一下，這卷紙，是因?yàn)槭裁窗。 ?
“那是因?yàn)槲沂翘觳拧！?
祈愿揚(yáng)起下巴。“老師你小時(shí)候做不到，不代表別人也做不到。~嗖~艘*小?稅,枉? ·首\發(fā)+”
祈愿：“是哪條規(guī)定說(shuō)了學(xué)習(xí)一定要刻苦才能有好成績(jī)？我偏偏就是天才，又能怎樣？”
女老師嗤笑一聲：“天才？”
她好像聽(tīng)到了什么天大的笑話般：“你以為這樣說(shuō)就能洗清你作弊的嫌疑了嗎？天才我見(jiàn)得多了，但他們可不是像你這樣，自己夸自己聰明。”
女老師話音剛落，原本還鴉雀無(wú)聲的教室，終于在一個(gè)人的開(kāi)頭下，如煮粥般的沸騰了起來(lái)。
“真不要臉，竟然還作弊！”
“作弊了還不承認(rèn)，在這頂撞老師，我媽說(shuō)的對(duì)，果然不能和壞孩子玩。”
“本來(lái)我上午還覺(jué)得她挺厲害的。”
“真不要臉，丟人！”
“同樣都是從那種破地方出來(lái)的，為什么喬妗婉就又文靜又善良，還能考個(gè)及格，就偏偏她作弊。”
“作弊怪，羞羞臉。”
“老師我不想和這種作弊的人在一個(gè)班級(jí)里上學(xué)，能不能讓她退學(xué)啊！”
靠窗的位置，程榭也滿(mǎn)臉不善，用著不耐煩的語(yǔ)氣開(kāi)口：“作弊已經(jīng)很可恥了，還不敢承認(rèn)，更惡心，能不能浪費(fèi)我的時(shí)間。”
女老師雙手抱臂，臉上還帶著得意的笑容：“祈愿，你還有什么想說(shuō)的？”
祈愿眼神越來(lái)越冷：“我還是那句話，誰(shuí)提出誰(shuí)舉證，你說(shuō)我作弊，就拿出證據(jù)來(lái)，或者是有監(jiān)控視頻，拍到我偷看了同學(xué)的考卷。”
“你——！”女老師剛想開(kāi)口，卻猝不及防被門(mén)口另一道聲音打斷：“李老師。”
女老師轉(zhuǎn)頭一看，面上瞬間帶起笑容：“校長(zhǎng)，您來(lái)了。”
她瞥了一眼祈愿，陰陽(yáng)怪氣的說(shuō)：“祈愿非要看監(jiān)控，這不，只能麻煩校長(zhǎng)您了。”
校長(zhǎng)了然的抬了抬眉，他端著手，故作一副欲言又止的為難模樣：“這個(gè)，監(jiān)控上面，祈愿同學(xué)確實(shí)看了宿懷同學(xué)。”
話截止到此，便沒(méi)了下文。
空留會(huì)讓人無(wú)限誤會(huì)的指證，仿佛祈愿真的就抄襲了一樣。
祈愿：？
真是搞笑，針對(duì)她針對(duì)到演都不演了是吧？
她和宿懷之間隔了一個(gè)過(guò)道的距離，她要是想抄個(gè)滿(mǎn)分試卷出來(lái)，就要每寫(xiě)一題都得抻長(zhǎng)了脖子努力看。
而起她答題的速度比宿懷還快，她是有超能力嗎？宿懷的答案還沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，她就已經(jīng)能提前抄了？
“祈愿，你還有什么好說(shuō)的，等著被全校通報(bào)，叫家長(zhǎng)吧！”
班級(jí)里，原本因?yàn)樾ｉL(zhǎng)到來(lái)而短暫安靜下來(lái)的議論聲，再次響了起來(lái)。
“還天才呢，真會(huì)吹牛。”
“我看是蠢材吧？”
“別叫家長(zhǎng)了吧老師，她本來(lái)就不討人喜歡，要是因?yàn)樽鞅妆凰突馗＠耗莻€(gè)鬼地方，她豈不是要哭死了。”
“對(duì)啊，那她還怎么囂張，怎么狗仗人勢(shì)？”
“真搞笑，作弊還理直氣壯。”
祈愿冷著臉，用冰冷的目光來(lái)回在女老師和校長(zhǎng)的身上掃了幾回。
最后，她突然笑了。
“老師，無(wú)法佐證作弊嫌疑之前，唯一的解決方法，難道不是隔離重考嗎？”
祈愿歪了歪頭。“你們可以重新出題，換同等難度的試卷來(lái)，這不就是證明我沒(méi)有作弊的最好方法嗎？”
只有冤枉你的人才知道你到底有多冤枉。
女老師慌了一瞬，但很快，她就大聲反駁：“憑什么要浪費(fèi)學(xué)校的資源，做這些沒(méi)有意義的事？”
祈愿：“因?yàn)槭悄銈兲岢隽宋易鞅椎氖虑椋敲蠢硭?dāng)然，驗(yàn)證作弊也應(yīng)該是你們的事。”
“還是說(shuō)，你們想用不能確定有沒(méi)有偷看到答案的這種證據(jù)，來(lái)判斷我是否作弊？”
祈愿苦惱的摸了摸下巴：“那我就只能回家了，回家告訴我爸爸媽媽?zhuān)f(shuō)學(xué)校刻意針對(duì)我，不讓我上學(xué)。”
校長(zhǎng)頓時(shí)一擺手，打著圓場(chǎng)道：“怎么能說(shuō)的這么嚴(yán)重呢？不然這次考試就此作廢？畢竟我們雙方都缺乏一定的證據(jù)來(lái)證明祈愿同學(xué)是否作弊，所以······”
祈愿毫不猶豫的打斷他：“所以，我要求重考證明。”
抬眼看向女老師，祈愿冷笑一聲，字字鏗鏘。
“如果重考后，我能證明我沒(méi)有作弊，那么老師你，就要受到相對(duì)應(yīng)的處罰，并且全校通報(bào)，公開(kāi)道歉。”