她小的時(shí)候，她媽比這還嚴(yán)厲，從記事起就已經(jīng)生活自理，每天還要被揪到操場上跑步、做體力練習(xí)。
不管是下雨還是烈日，只要情況不是太惡劣，她都必須照做無誤。
還說跑步做練習(xí)不光能增強(qiáng)體魄，還能鍛煉意志，說什么人本身就是要學(xué)會(huì)接受生活的磨礪的。
小滿不過就是經(jīng)歷幾句嘲笑，跟她小時(shí)候吃過的苦比，這都算什么？
誰讓小滿的媽媽是林初禾呢？
林初禾不是一直拿著孩子當(dāng)個(gè)寶嗎，她偏偏就把她的寶捏在手里，踩在腳下。
林初禾又不能全天二十四小時(shí)看著她兒子。
只要她不明目張膽地打罵，她能拿她怎樣？
林卿云整天讓她跟林初禾學(xué)習(xí)，呵呵！林初禾再厲害又能怎么著，命根子還不是被她乖乖拿捏？
林靜宜惡劣地想著，傲然地抬了抬下巴，有些得意地繼續(xù)欣賞小滿那掙扎難過的模樣。
大胖也笑了半天，笑累了，就開始拍著手編排小滿。
“小啞巴，不說話……”
小滿的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)了好半天，林靜宜見他哭得還不夠狠，清了清嗓子。
她瞬間換上一副無奈神色，正打算火上澆個(gè)油，問小滿是不是打算用哭來逃避交流，想趁機(jī)逼迫小滿開口道歉的時(shí)候。
忽然，她看見小滿原本緊繃的表情忽而一松。
小滿耳邊浮現(xiàn)媽媽對(duì)他的鼓勵(lì)聲。
【我的乖寶是最聰明最可愛的寶寶，不要擔(dān)心害怕，其他小朋友說話早一些，你只是比他們晚一些。】
【遇到事情要仔細(xì)思考，辨別究竟是自已做錯(cuò)了還是對(duì)方的錯(cuò)。是自已的錯(cuò)要虛心改正，是別人的錯(cuò)，要提醒對(duì)方，并且不要拿對(duì)方的過錯(cuò)懲罰自已。】
【就像從前在錢月紅家遭受的那些對(duì)待就是不對(duì)的，不公平的。以后只要你覺得不公平，要大膽反抗，媽媽永遠(yuǎn)是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，永遠(yuǎn)相信你。】
【媽媽不強(qiáng)求你學(xué)習(xí)成績多好，只希望你保護(hù)好自已，我的乖寶。】
方才在小朋友們的大笑聲中，郁結(jié)在胸口的那股氣，也幾乎瞬間散開。
小滿攥著衣角的手也松開了，定了定神。
媽媽說得沒錯(cuò)，他不是不會(huì)說話，只是說話晚一些，他并沒有做錯(cuò)什么，反而這些小朋友嘲笑他是不對(duì)的。
媽媽說過，遇到不公平的要直接反抗。
從前是他太小，才會(huì)被那家人欺負(fù)。
現(xiàn)在小滿才不要像以前一樣，小滿不能讓媽媽擔(dān)心，要保護(hù)好自已！
想到這，小滿努力深呼吸幾口，把眼淚一擦，將哭腔也憋了回去。
他鼓起勇氣向前幾步，走到大胖面前站定，一臉嚴(yán)肅認(rèn)真地看著他。
大胖看起來又高又胖，一副天不怕地不怕的皮猴模樣，但到底還是孩子。
被小滿這么一看，下意識(shí)就噤了聲，一時(shí)竟還有些無所適從。
“你……你干什么？”
小滿一邊在心里安撫自已，告訴自已不用怕他，不用緊張，一邊認(rèn)真開口。
“小滿不是、啞巴。”
“我只是、說話晚。”
小滿語速緩慢，吐字卻清晰。
他一字一句地解釋清楚，自已并不是不愿意和他們交流，也不是不愿意回答問題，只是怕他們覺得他說話慢，太麻煩。
而且他第一天來上學(xué)，突然被叫起來當(dāng)眾回答問題，覺得有些緊張，一時(shí)說不出來話。
并且認(rèn)真指著外面的花園，將林初禾之前說的話又轉(zhuǎn)述給了小朋友們。
——就像花園里的花，有提前開放的，也有晚些開放的，都一樣漂亮。他和他們沒有什么不同。
大胖都聽愣了，竟然覺得有些不好意思。
其他嘲笑小滿的小朋友，原本也只是跟風(fēng)，并不是真的心懷惡意。
此刻聽完，也都閉上了嘴，愣愣地看著外面花園的花。
林靜宜見情況不對(duì)，眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，看似溫和地一笑。
“林祁安小同學(xué)，原來你會(huì)說話呀，那你剛剛回答問題的時(shí)候怎么不說呢，害得老師誤會(huì)你了。”
“你看，你現(xiàn)在解釋清楚了，其他小朋友不是也沒說什么嗎。你剛剛站起來故意不回答問題，是覺得這些小朋友很小心眼，肯定會(huì)嘲笑你嗎？”
聽完，小滿直接轉(zhuǎn)向林靜宜，昂起小腦袋，絲毫不懼地直視她。
“老師，你在、撒謊。”
“你明明、答應(yīng)過、干媽。”
林靜宜猛地愣住，面上下意識(shí)浮現(xiàn)一絲慌亂。
“你……你瞎說什么呢。”
小滿搖搖頭，表示自已沒有胡說。
他直接將第二節(jié)下課時(shí)，林靜宜當(dāng)著沈時(shí)微的面對(duì)他說的話說了出來。
——當(dāng)時(shí)迫于壓力，又怕沈時(shí)微轉(zhuǎn)頭去找領(lǐng)導(dǎo)告狀，林靜宜干脆就“好心”地囑咐小滿。
如果以后上課再遇到需要大段講話回答問題或背誦的時(shí)候，他可以選擇不說，空出來或者課下再來找她回答。
想回答也可以，林靜宜答應(yīng)給他思考和組織語言的時(shí)間，保證不會(huì)為難他。
結(jié)果只隔了一節(jié)課，林靜宜就像失憶了一樣。
小滿當(dāng)時(shí)還點(diǎn)頭應(yīng)下了，故而被叫起來的時(shí)候一時(shí)沒反應(yīng)過來，加上被那么多人看著本來就有點(diǎn)緊張，一時(shí)間沒說出來。
誰知正組織語言，林靜宜就走過來裝作不知道他說話有困難、也不知道他在緊張一樣，故意從講臺(tái)上走下來，站在他身邊。
還不停開口說話，看似是在好心詢問他有什么問題，實(shí)際是在給他壓力。
甚至于有意無意地引導(dǎo)小朋友們，注意到他沒開口說話這件事，并借此指責(zé)他沒有禮貌。
林靜宜有些尷尬緊張地抿了抿唇，想否認(rèn)。
“老師怎么會(huì)答應(yīng)小朋友上課可以不回答問題呢？”
結(jié)果下一秒糖糖就作證。
“糖糖都看見了，而且辦公室里還有其他老師在。”
“徐老師就在隔壁，我們可以找他來作證！”
林靜宜瞬間不說話了。
小朋友們眼睛瞪得圓圓的，嘴巴都張成o字型，有的鬧著要去找徐老師，有的看向林靜宜。
“老師，你不是說答應(yīng)別人的事情就要做到嗎？為什么還要繼續(xù)提問小滿呢。”
“老師，原來你知道小滿說話慢呀，為什么裝作不知道呢？”