“誰(shuí)？”
悶悶的聲音從門(mén)里傳了出來(lái)。
“老師，我是新來(lái)的學(xué)生，來(lái)領(lǐng)學(xué)分卡。”
“誰(shuí)讓你來(lái)的？”
那個(gè)聲音依舊平平的，也沒(méi)有開(kāi)門(mén)。
【政教處主任】應(yīng)該是個(gè)非正常途徑。
但是陳韶沒(méi)打算撒謊，負(fù)責(zé)監(jiān)察學(xué)生的【政教處主任】就在外面，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)。
如果真的發(fā)生意外，他還可以去搶那些【墮落者】的學(xué)分卡——反正他們的大概率也是搶來(lái)的，這叫劫富濟(jì)貧。
“是政教處的主任老師。”陳韶回答。
人聲沒(méi)有再回答，而是將門(mén)打開(kāi)了一個(gè)縫隙，把一張黑色的卡片和一枚腕表丟出來(lái)之后，又迅速合上門(mén)，讓巨大的碰撞聲在一樓的走廊里回蕩。
與此同時(shí)，他聽(tīng)見(jiàn)一邊的樓梯傳來(lái)了腳步聲，一個(gè)拎著短刀的男孩從樓梯口下來(lái)，暗沉的眼睛直直看向陳韶。
褲子口袋里的黑色心臟跳動(dòng)的幅度和速度都比以往任何一次都更加劇烈，男生的目光在陳韶手上的黑卡停留一瞬，又看向了他的褲子口袋。
“你……”他停在樓梯的第七個(gè)臺(tái)階，刀尖的鮮血滴落在地，“想成為我們的一部分嗎？”
是個(gè)【墮落者】。
陳韶立刻下了判斷，他沒(méi)怎么猶豫，側(cè)身敲響了0101的門(mén)。
“老師，外面有殺人犯！”
他的聲音幾乎繃成一條線，驚恐瞬間滿溢而出。
如果里面的老師愿意開(kāi)門(mén)，那就說(shuō)明0101或者老師有庇護(hù)的作用，并且屬于相對(duì)友善的陣營(yíng)；如果不愿意……那就值得思量了。
“他不會(huì)開(kāi)門(mén)的。”男生咧開(kāi)嘴笑了，“要不是學(xué)校要求，他連學(xué)分卡都不愿意發(fā)……”
這話聽(tīng)起來(lái)滿含怨氣，但是下一秒，他又說(shuō)：“要不然我們?cè)缇蛽尩绞至恕！?/p>
說(shuō)完，他又笑起來(lái)。
陳韶做出一副警惕的樣子，把學(xué)分卡藏進(jìn)了口袋。
男生抬腳走了下來(lái)，他停在樓梯的第三個(gè)臺(tái)階、距離陳韶不到兩米遠(yuǎn)的的地方，伸出手。
“請(qǐng)把學(xué)分卡給我吧，你知道真實(shí)情況對(duì)吧？我能感覺(jué)到你挖掉了一個(gè)怨靈的心臟……別指望政教處主任，這里的事情他又管不著。”
從男生的角度，確實(shí)能把門(mén)口的【政教處主任】看得清清楚楚的；而剛剛還表露了善意的【主任】，此時(shí)正漠然地觀看著兩人間即將上演的劇目。
說(shuō)著，它又神經(jīng)質(zhì)地笑起來(lái)，眼球的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)向陳韶頭頂。
“你覺(jué)得被這個(gè)俘獲比那個(gè)好？”他自言自語(yǔ)，“我覺(jué)得都不好，都一樣惡心，不過(guò)那個(gè)至少不介意你惡不惡心。”
這是個(gè)瘋子。
男生說(shuō)話并不像是一個(gè)孩子，完完全全就是成年人的口吻；他的瘋也不是那種被怪談污染的瘋，而是真正瘋狂……
陳韶沒(méi)有接話。
“快跟我說(shuō)說(shuō)話。”男生反而催促起來(lái)，“勸我改邪歸正之類(lèi)的，你們不是很喜歡這樣說(shuō)嗎？快點(diǎn)，我想聽(tīng)。快。”
“為什么你想聽(tīng)什么，我就要說(shuō)什么？”陳韶反問(wèn)。
“因?yàn)槟阋獙?duì)我友善。”男生笑了，“這樣說(shuō)不是很好嗎？”
“對(duì)壞人的無(wú)端友善就是對(duì)好人的傷害。”陳韶反駁，“你覺(jué)得你自已是壞人不是嗎？”
男生低頭看了看閃著寒光的刀尖，笑：“你好了解我啊。”
“但是壞人……是會(huì)殺人的！”
那把刀猛地舉了起來(lái)，經(jīng)驗(yàn)豐富的年輕兇手下一秒就靠近了陳韶的身體，刀尖指向了陳韶的心臟。
陳韶盯著刀尖往后一退，抵著剛剛被打開(kāi)一條縫的門(mén)退了進(jìn)去。
門(mén)外，只有不到十厘米的地方，男生舉著短刀，維持著下刺的姿勢(shì)站了幾秒，才緩緩放下。
“好吧，看來(lái)也不算完全的縮頭烏龜。”男生嘟囔兩句，又突然興奮起來(lái)，“那咱們下次再玩，你叫什么名字？我叫嚴(yán)子承，嚴(yán)重的嚴(yán)，小子的子，承認(rèn)的承。”
門(mén)立刻被關(guān)上了，把男生的臉擋在外面。陳韶難得呆了一會(huì)兒，怎么也沒(méi)辦法把辛立口中幫他跑出來(lái)的嚴(yán)子承和剛剛的瘋子聯(lián)系在一起。
但是事情就是這樣發(fā)生了。
“你身上怎么會(huì)有【墮落者】的心臟？”
急忙關(guān)緊門(mén)的老師嚴(yán)肅地看了過(guò)來(lái)。
【墮落者】？
這種市務(wù)局命名的詞匯一般只有接觸過(guò)的人才知道，正常時(shí)間段里的老師從來(lái)沒(méi)這樣說(shuō)過(guò)。
所以對(duì)方居然是市務(wù)局的人？
真的假的？
“在垃圾處理池里拿的。”陳韶如實(shí)說(shuō)明，“就是我來(lái)的時(shí)候給我上課的老師的。”
這名老師有一瞬間的茫然，但隨即就轉(zhuǎn)身打開(kāi)了柜子。
陳韶趁這個(gè)機(jī)會(huì)快速地掃了一眼室內(nèi)。
0101的裝潢很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到只有一張單人床、一個(gè)鐵皮書(shū)柜、一張簡(jiǎn)易書(shū)桌和一張凳子，幾件衣服就搭在床尾，有一件甚至搭在了地上。
值得一提的是，這個(gè)房間里有窗戶，只不過(guò)居住者用窗簾把它遮得很?chē)?yán)實(shí)，只有一些陽(yáng)光從邊緣處透了進(jìn)來(lái)。
而在書(shū)桌正上方的墻壁上，貼著一張紙。
紙只有一半，下半截被撕掉了，上半截也有很多地方像被打濕了一樣，字跡顯得模模糊糊的，有一部分字甚至完全被擴(kuò)散的墨跡遮蓋了。
【《特殊學(xué)生行為守則》
1、忘記校訓(xùn)，遵從你的本能。
2、請(qǐng)及時(shí)前往食堂二樓領(lǐng)取學(xué)分卡，并細(xì)心保管，一旦丟失，■■■■■■。
3、請(qǐng)及時(shí)前往教師公寓0101領(lǐng)取學(xué)生腕表，并確保腕表時(shí)間與■■■■吻合。
4、考慮到混亂的時(shí)間會(huì)對(duì)學(xué)生造成不便，請(qǐng)?jiān)凇觥觥觥觥觥觥觥觥鰞?nèi)前往教師公寓0101對(duì)腕表進(jìn)行校準(zhǔn)。
5、學(xué)生的本職是學(xué)習(xí)，請(qǐng)確保每日至少四個(gè)學(xué)時(shí)，并及時(shí)完成所有參與課程的作業(yè)。
6、學(xué)校教室有限，為保障所有學(xué)生都能得到最低限度的教育，所有學(xué)生僅能在教室多停留十分鐘，以■■■■時(shí)間為準(zhǔn)。
7、教室內(nèi)禁止攻擊行為，請(qǐng)規(guī)范你的行為。
8、學(xué)校不安排體育課！如果有老師要求你前往體育課，拒絕他，并立刻前往■■■■。
9、禁止進(jìn)入校醫(yī)院。
10、禁止進(jìn)入學(xué)生公寓，你可以隨意選擇其他休息地點(diǎn)。
11、請(qǐng)牢記，你和普通學(xué)生不同。禁止主動(dòng)與普通學(xué)生溝通，嚴(yán)禁攻擊衛(wèi)生委員。
12、你可以主動(dòng)接觸老師，但切記，主動(dòng)接觸你的老師可以絕對(duì)信任。
】