大腦里的聲音讓陳韶聽(tīng)不清對(duì)方說(shuō)了什么，但也大致能猜到，因此他快速地說(shuō)出了自已當(dāng)時(shí)的行為：“23班的王源華同學(xué)和我約好了一起討論一道閱讀題……他可以給我證明。”
雖然他也不確定約書(shū)亞現(xiàn)在是否還清醒。
不等對(duì)方反應(yīng)——他不能繼續(xù)等了，他已經(jīng)快要壓不住腦袋里的聲音，也快壓不住怪談的那一面了——陳韶就一五一十地將自已整整一周的行為軌跡說(shuō)了個(gè)清清楚楚。
“周日下午來(lái)的時(shí)候我來(lái)教室確認(rèn)了衛(wèi)生情況，翟老師知道。”
站在講臺(tái)上的翟老師點(diǎn)頭確認(rèn)了這個(gè)說(shuō)法。
“晚上我去安慰一位心情低落的同學(xué)，我想關(guān)心同學(xué)也是正經(jīng)事。”
“周一起床后……第一個(gè)課間……第二個(gè)……中午……下午大課間……晚餐……晚自習(xí)……睡前……”
“周二……”
“周三……”
“周四……”
“周五……”
哪怕有注水的嫌疑，陳韶過(guò)去一周內(nèi)的工作學(xué)習(xí)可是安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，真要找證人，他甚至可以把窗戶外面正全身冒血的【政教處老師】拉進(jìn)來(lái)作證。
說(shuō)完這些，陳韶捂住腦袋，露出一個(gè)篤定的微笑，看向翟老師。
“我覺(jué)得剛剛的投票有問(wèn)題，可以再來(lái)一次嗎？同學(xué)們或許只是……還不太了解我。”
隨著這句話出口，他感覺(jué)腦袋像是被什么東西重重地敲擊了一下，頓時(shí)眼前一黑，思維被瞬間斬?cái)唷?/p>
在倒下去之前，陳韶本能地扶住了桌子，但兩條胳膊也是無(wú)力的。好在旁邊的薛宇涵及時(shí)扶住他，才避免了陳韶一頭栽倒在地上。
腦中的聲音變得越發(fā)嘈雜，各種音色混雜在一起，他聽(tīng)不清翟老師的話，也看不清周?chē)l(fā)生的事情。
但是沒(méi)關(guān)系。
規(guī)則怪談的提示如期到來(lái)。
【恭喜你獲得了勤奮之星獎(jiǎng)項(xiàng)，本次怪談已通關(guān)】
伴隨著這一提示，那些聲音也潮水般退去，雖然大腦的脹痛依舊沒(méi)能緩解，但也沒(méi)有再持續(xù)增強(qiáng)了。
但陳韶仍能夠感受到來(lái)自【嶺前書(shū)院】的注視并未消失，在一直跟著他的【政教處老師】被規(guī)則反傷后，窗外又來(lái)了另外一位一模一樣的。
不過(guò)，有的情報(bào)來(lái)得比通關(guān)更快。
【觀察組提示：兩百、星、考，可畢業(yè)，速離。博然可保命。顧留有意識(shí)。】
“……陳韶同學(xué)剛轉(zhuǎn)來(lái)兩星期，就獲得了大家的認(rèn)可，非常優(yōu)秀！也希望以后能夠一直優(yōu)秀下去。”
耳邊傳來(lái)翟老師歡欣鼓舞的聲音，還有其他學(xué)生的鼓掌聲，陳韶用力眨了眨發(fā)昏的眼睛，這才慢慢看得清黑板上新的投票。
不出預(yù)料，全都是“同意”。
“真好。”
他聽(tīng)見(jiàn)旁邊的薛宇涵羨慕中帶著一絲寥落的聲音。
“要是嚴(yán)子那時(shí)候……”
要是他那時(shí)候通過(guò)，他就徹底沒(méi)救了。
雖然現(xiàn)在估計(jì)也差不多。
陳韶長(zhǎng)出了一口氣，沒(méi)再看黑板上的票數(shù)，而是伸手揉了揉腦袋，也暫且把觀察組的信息放在一邊。
他現(xiàn)在頭疼得很，一點(diǎn)也不想思考。
總算是在沒(méi)有被完全污染、也沒(méi)有轉(zhuǎn)為怪談模式的情況下成功通關(guān)了……
倒不是因?yàn)殛惿乜謶钟谝徊讲较蚬终勓莼@個(gè)心理準(zhǔn)備早在他挑釁哥哥的時(shí)候就已經(jīng)做好了，但轉(zhuǎn)化的過(guò)程和結(jié)果都是未知的，而未知一向讓人恐懼。
怪談任務(wù)結(jié)束了，但他在學(xué)校的旅程還沒(méi)結(jié)束。
理論上來(lái)說(shuō)，如果不去作死，單純作為一個(gè)普通學(xué)生的話，在這所學(xué)校里倒還不至于那么危險(xiǎn)，哪怕是【學(xué)校】和【惡念】的污染，也能夠通過(guò)食用飯菜和服用藥品來(lái)緩解。
但是不管是顧姐那里的消息，還是自已在五樓看到的情景，都說(shuō)明他未來(lái)會(huì)前往【過(guò)去】。
而且……獲得班級(jí)之星獎(jiǎng)項(xiàng)不是結(jié)束，它是一個(gè)天大的負(fù)擔(dān)，會(huì)得到成倍的污染，他不能讓自已的生活被這種東西一點(diǎn)點(diǎn)拖垮。
其實(shí)，他周三中午跟徐家文說(shuō)的那句話是真心的。
假如他現(xiàn)在就有大學(xué)的知識(shí)水平，直接高考走人可行嗎？
17:50，放學(xué)鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起。
“還是掃除？”班長(zhǎng)董凱明自然地詢問(wèn)，“說(shuō)起來(lái)下周就要掃操場(chǎng)了，你得早點(diǎn)排下班吧。”
果然來(lái)了。
“簡(jiǎn)單掃掃吧，這周大家衛(wèi)生保持得挺不錯(cuò)的。”在找到脫離的方法之前，陳韶還是點(diǎn)點(diǎn)頭，接過(guò)了任務(wù)。
耳邊響起了一聲欣慰的感嘆。
陳韶微微皺眉，又一次往器械室去。
【政教處老師】并沒(méi)有因?yàn)殛惿孬@得了班級(jí)之星而離開(kāi)，反而在陳韶離開(kāi)教室后又一次跟在了他身后，滿頭的眼珠子紅得近乎滴血。
到了樓下，兩天沒(méi)見(jiàn)，管理老師瘦的越發(fā)駭人了，站起來(lái)都有些搖搖欲墜的味道，眉宇間時(shí)不時(shí)閃過(guò)痛楚。
顯然，他沒(méi)有去校醫(yī)院就診——按照市醫(yī)院的隱藏規(guī)則，他們不會(huì)拒絕接診還能治療的病人，而陳韶的規(guī)則終究還沒(méi)到那種地步。
那么被惡念操控的人與普通師生的差別又多了一條：他們無(wú)法前往校醫(yī)院進(jìn)行治療。
依舊處于被【嶺前書(shū)院】深度污染狀態(tài)的
管理老師頭上有一根細(xì)細(xì)的、幾乎被完全染黑了的線，細(xì)看之下能看出那根線與腦袋的連接處比其他地方更為薄弱，隨時(shí)都有可能斷裂。
“老師下午好。”陳韶說(shuō)，“我來(lái)領(lǐng)東西，和上周五一樣。”
管理老師并沒(méi)有說(shuō)什么——也可能是他說(shuō)不出什么其他的話來(lái)，只是將鑰匙交給陳韶，垂著頭步履蹣跚離開(kāi)了教學(xué)樓。
陳韶沒(méi)有再看他一眼。
對(duì)方的結(jié)局已經(jīng)注定了。
作為被【惡念】操控的人，他無(wú)法被校醫(yī)院治療；作為【嶺前書(shū)院】的老師，他無(wú)法在學(xué)期內(nèi)離開(kāi)學(xué)校，也就無(wú)法前往市醫(yī)院。
而在時(shí)間的流動(dòng)中，病痛會(huì)更進(jìn)一步地啃噬他的身體，讓他余生都被困在病床上，最終在絕望中死去。
就像曾經(jīng)的陳韶一樣。